Ortográfica Com Ditado Interativo

perspectiva, dando conta de que a criança chega à escola com conhecimentos socialmente construídos, corrobora as idéias sobre letramento segundo as quais, na aprendizagem da escrita, a criança não parte do zero. Num processo essencialmente social e interativo, ela se apropria da língua escrita em virtude de sua imersão no mundo letrado. À luz dessas reflexões, convém lembrar que o aprendizado da escrita, na escola, coloca a criança diante de alguns dilemas referentes à natureza desse…

escrita alfabética e ortográfica. APORTE TEÓRICO De acordo com Oliveira, a criança aprende a escrever, inicialmente, de acordo com algumas concepções, como: por transferência de um produto, construção de conhecimento baseado nas características da própria escrita e pelo processo de construção de conhecimento internalizado pela oralidade. No momento em que o aprendiz toma por base a sua própria fala, há uma identificação com a escrita fonética, porém ainda distante da escrita…

surdo/DA. Esse professor vai repassar ao aluno o que o professor regente está dizendo na linguagem de sinais-Libras. *Tema da aula: Ortografia do x e ch. *Justificativa: Visando trabalhar a escrita das palavras com x e ch será realizado um ditado interativo. Através dessa tarefa o aluno irá perceber conhecimento da escrita, o qual se realiza por meio do recurso de memória visual ela vai possibilitar ao aluno ampliar sua escrita e memorizar as palavras com x e ch que tem o mesmo som.…

ortografia no 3º ano do 1º ciclo: o que devemos propor aos alunos no “último” ano da alfabetização? 20 Compartilhando 33 Obras complementares e jogos: possibilidades de uso nas turmas do ano 3. 33 Sequência de atividade para regularidade ortográfica R e RR  36 Sugestão de jogo envolvendo o ensino da ortografia 39 Aprendendo mais 42 Sugestões de leitura  42 Sugestões de atividades para os encontros em grupo  46 O ÚLTIMO ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: CONSOLIDANDO…

trabalho; Avaliar os resultados obtidos e redirecionar as propostas, se eles não forem satisfatórios. É de suma importância o professor ampliar seus conhecimentos e mediar os alunos, de modo que estes exponham suas preferências , dificuldades ortográficas, interpretem e produzam textos compreensíveis, tornando-se sujeitos ativos, autônomos e participantes no mundo e no contexto social no qual estão inseridos. O professor tem de refletir sobre sua ação pedagógica e analisar como se…

pedagogos. Procura sempre materiais visuais para que o aluno possa ter conhecimento de novas palavras do cotidiano e de novas regras ortográficas utilizando sempre de novos recursos, por exemplo, data show, DVDs, etc. Adora trabalhar com a deficiência encarando como novo desafio e uma nova motivação, pois assim contribuo para o futuro de mais uma criança. O aluno é interativo com todos os alunos e profissionais da escola. As aulas de religião e de educação física que são pedagogos…

dentro da escola envolve prioritariamente a demonstração da capacidade individual de realizar todos os aspectos de todas as atividades, seja: soletrar, ler em voz alta, responder a perguntas oralmente ou por escrito, escrever uma redação ou um ditado. A diferença entre ensinar uma prática e ensinar para que o aluno desenvolva uma competência ou habilidade não é mera questão terminológica. Na escola, onde predomina a concepção da leitura e da escrita como competências, concebe-se…

|Leitura compartilhada da chamadinha, do próprio crachá, do crachá dos colegas e do blocão| | |Texto fatiado, Auto ditado | | |Acróstico, Caça-palavras, Cruzadinhas

criança compreende o princípio alfabético que regula o sistema de escrita do português, ou seja, se sabe que nosso sistema de escrita representa “sons” ou fonemas e não sílabas, por exemplo. Verificar se a criança utiliza os princípios e as regras ortográficas do sistema de escrita, considerando: · as correspondências entre grafemas e fonemas que são invariáveis, como P, B, V. F, por exemplo; as correspondências que dependem do contexto (regulares contextuais), ou seja, em que se define,…

danos que se pode causar a uma criança é levá-la a perder a confiança na sua própria capacidade de pensar.” (Emília Ferreiro)“O processo de alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança que aprende. A criança constrói seu sistema interativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita.” (Emília Ferreiro)“As crianças não precisam atingir uma certa idade e nem precisam de professores para começar a aprender. A partir do…