Oficina De Lingua Portuguesa Novo Atividade

Utilizaremos a globalização das áreas do conhecimento, no momento não será necessária a separação. “Avaliar a aprendizagem implica avaliar também o ensino oferecido.” (PCN –p.94). Segundo os PCN's da EJA "A área de Língua Portuguesa abrange o desenvolvimento da linguagem oral e a introdução e desenvolvimento de leitura e escrita." Nesse contexto o educando necessita conhecer os significados das palavras que está lendo ou aprendendo a ler. Este significado…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS FERNANDA CALCIDONI DE TOLEDO RA: 7320523718 JULIANA APARECIDA FOLHA RA: 7365535531 MARIA ALBERLANIA FIGUEIREDO DE LIMA RA: 7320534756 MARIA APARECIDA NOGUEIRA LUIZ RA: 7321547116 TAMIRES RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação da professora-tutora a distância Rosimeire Lopes da Silva Farias PIRACICABA 2013 ETAPA 1…

sete e oito anos. Perfil da classe: A turma do 2º ano, séries iniciais do Ensino Fundamental, é composta de vinte e cinco alunos, 12 meninos e 13 meninas e, freqüentam a escola no turno da tarde. A organização da turma para a realização das atividades depende da forma como as mesmas serão aplicadas, sendo que, em momentos o trabalho é em grupo, em outros em duplas e, em outros momentos, é individual. O espaço da sala é amplo facilitando a disposição dos alunos em diferentes…

ressaltando a atividade de reescrita, provendo-o com as ferramentas necessárias à organização do pensamento a ser expresso por escrito em textos formais. O aluno deverá ser capaz de: - Refletir sobre linguagem e poder e sobre a economia das trocas linguísticas. - Exercitar a leitura de textos diversos. - Construir a introdução de textos, desenvolver e concluir. - Reconhecer textos coerentes e incoerentes; identificar os elementos coesivos. - Adquirir precisão no emprego do…

tempo real. Os conhecimentos sociais historicamente produzidos nas/pelas sociedades estão disponíveis em rede assim como a produção de novas ferramentas e saberes, possibilitando seu uso para os mais diversos fins. Esse formato de sociedade exige novos sujeitos que devem ser preparados para desempenhar os papéis sociais, quer seja do ensinar, do aprender ou do fazer. Mas, o formato didático pedagógico utilizado pela educação sistematizada está em consonância com esse modelo de sociedade…

direitos, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida por intermédio da Inclusão Digital. Instituto Irene Vieira Justificativa É possível afirmamos que a Inclusão Digital é quase uma condição imposta pelos novos componentes de uma sociedade movida pela informação. O acesso às tecnologias da informação e da comunicação esta diretamente relacionada aos direitos básicos, haja vista vivermos numa sociedade globalizada e informatizada. Em 2011, na…

........................................3/4 2.2- As significações implícitas e explícitas da docência no PJU.............................4 2.3-As estratégias criadas ao longo do Programa...................................................4 3- NOVOS OLHARES E PERSPECTIVAS DE AÇÃO...........................................4 3.1- O que me sinto potencializado para realizar como profissional.....................4/5 3.2-Os investimentos que pretendo continuar a fazer na minha formação…

Cristina Eduarte do Nascimento A LEITURA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR FLUENTE Monografia apresentada ao Centro de Ensino superior de Arcoverde, como requisito para a obtenção do grau de licenciado em Língua Portuguesa. Orientadora: Profª Orlane Rosalie Nascimento Silva Arcoverde 2011 2 Cristina Eduarte do Nascimento A LEITURA COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR FLUENTE Aprovada em ____/ _____/ ______…

universitários; (ii) a concepção dos estudantes sobre a língua e (iii) o fato de a formação e a futura atuação desses discentes realizarem-se por meio de diversos gêneros textuais. Analisaram-se as práticas de letramento situado (BARTON; HAMILTON, 2000), relativas às atividades acadêmicas e às próprias do magistério. Os resultados revelam a contribuição da abordagem dos gêneros textuais para o desenvolvimento de competências e habilidades referentes ao uso da língua e para a formação de…

GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA ALDENICE LEITE ALDERLÉIA MARINHO MAGNO ALESSANDRA BATISTA SOUSA MAGNA DENARDI ROMANO NATÁLIA ALCÂNTARA DE OLIVEIRA CEZANA OSVALDILZA ALVES DOS ANJOS REGIANE RIBEIRO ROSANA VIEIRA ARAÚJO MARQUESINI PROJETO DE LEITURA E ESCRITA VIAJANDO NO UNIVERSO DA LEITURA Itabela 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA- UFRB PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR GESTAR II – LÍNGUA P ORTUGUESA ALDENICE LEITE …