Oficina De Lingua Portuguesa Iv Assinale De Acordo Co

Mestre em Lingüística, outorgado pela Universidade Federal do Ceará, e coloca-se à disposição dos interessados na Biblioteca de Humanidades da referida Universidade. A citação de qualquer trecho da dissertação é permitida, desde que seja feita de acordo com as normas científicas. __________________________________________ Camila Maria Marques Peixoto BANCA EXAMINADORA __________________________________________________________________ Profa. Dra. Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin – UFC…

comentário sobre as disciplinas. Para o curso de Economia, a FGV-SP realiza um vestibular anual em duas fases. 1ª FASE Consta de oito provas com testes de múltipla escolha das seguintes disciplinas: Horário Disciplina Quantidade 30 Língua Portuguesa 15 15 Geografia 15 Inglês 15 Biologia 15 Física 15 Química Tarde (das 14 às 18h) Matemática História Manhã (das 8h30 às 12h30) 15 Eliminam-se os candidatos que acertam menos de…

G A N I Z A Ç A O D E D I C A Ç A O P T F S W X M Ç ÍNDICE UNIDADE I..............................................................................................03 1.1 Acordo Ortográfico.........................................................................03 1.2 Pontuação: emprego da vírgula......................................................05 UNIDADE…

Felipe, Tanya A. Libras em Contexto : Curso Básico : Livro do Estudante / Tanya A. Felipe. 8ª. edição- Rio de Janeiro : WalPrint Gráfica e Editora, 2007. Bibliografia. Índice. ISBN 85-99091-01-8 1. Lingüística Aplicada 2.Língua de Sinais 3.Educação de Surdos 4. Língua Brasileira de Sinais. I. Título. CDU 376 376.33 2] GRUPO DE PESQUISA DA FENEIS - RIO DE JANEIRO LIVRO DO ESTUDANTE Coordenação Geral: Prof. Dr.Tanya Amara Felipe (Prof. Titular UPE) Concepção da…

____________________________________________________________________________________ PARTE A – 1º GABARITO – 40 QUESTÕES (01 a 40) LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO I SUSTENTABILIDADE Seu grande desafio é: produzir e ao mesmo tempo poupar e preservar 01. 05. 10. 15. 20. 25. 30. 35. 40. 45. Por Ana Luiza Silveira Os dados são alarmantes. A humanidade já consome 25% a mais de recursos naturais do que a capacidade de renovação do nosso planeta. Segundo a…

MARIA DO ROSÁRIO DA SILVA ALBUQUERQUE BARBOSA INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Lição I LEITURA: O QUE É? Leitura O que é ler? Para que ler? Como ler? A concepção de leitura varia de acordo com a concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido do leitor. Segundo Koch (2006:10), diferentes modos de ler o texto revelam diferentes leituras. Modo 01: Concepção de leitura com foco no autor Leitura é uma atividade de captação das idéias do autor, sem se levar em conta as experiências e os

– Não importa se você acredita (I) que sucesso é resultado de sorte ou competência (II), por que te oferecemos os dois (III): o melhor servidor com uma imperdível condição de pagamento. (Texto de anúncio publicitário) Assinale a alternativa contendo análise correta de fatos de língua pertinentes a esse texto. a) A oração (I) exerce a mesma função sintática que a oração (II) – ambas são complemento de verbos. b) É coerente, no contexto, associar a ideia de sorte a – imperdível condição de…

historicamente criados pelo ser humano a fim de atender a determinadas necessidades de interação verbal. Por isso, de acordo com o momento histórico, pode nascer um gênero novo, podem desaparecer gêneros de pouco uso ou, ainda, um gênero pode sofrer mudanças até transformar-se em um novo gênero. Numa situação de interação verbal, a escolha do gênero textual é feita de acordo com os diferentes elementos que participam do contexto, tais como: quem está produzindo o…

EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver competências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de coerência e coesão nos textos escritos

utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual (ouvir e falar; ler e escrever) como veículos de integração social e desenvolver recursos para utilizar a língua não apenas como veículo de comunicação, mas como espaço constitutivo da identidade, nas produções acadêmicas; OBJETIVOS GERAIS Contribuir para a ampliação dos conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, por…