disserta o2007 diss CMMPEIXOTO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
CENTRO DE HUMANIDADES
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGÜÍSTICA

ANÁLISE DA PROPOSTA DE PLANEJAMENTO DE AULAS
DE LEITURA DO MATERIAL DIDÁTICO DO PROJOVEM

CAMILA MARIA MARQUES PEIXOTO

Fortaleza - CE
2007

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
CENTRO DE HUMANIDADES
PROGRMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGÜÍSTICA

ANÁLISE DA PROPOSTA DE PLANEJAMENTO DE AULAS
DE LEITURA DO MATERIAL DIDÁTICO DO PROJOVEM

Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Lingüística da Universidade
Federal do Ceará, como requisito para obtenção do grau de Mestre em Lingüística.
Orientadora: Profa. Dra. Eulália Vera Lúcia
Fraga Leurquin.

Fortaleza - CE
2007

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Esta dissertação foi submetida ao Programa de Pós-Graduação em Lingüística como parte dos requisitos necessários para a obtenção do grau de Mestre em Lingüística, outorgado pela Universidade Federal do Ceará, e coloca-se à disposição dos interessados na Biblioteca de Humanidades da referida Universidade.
A citação de qualquer trecho da dissertação é permitida, desde que seja feita de acordo com as normas científicas.

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Camila Maria Marques Peixoto

BANCA EXAMINADORA

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Profa. Dra. Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin – UFC
(Orientadora)
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Émerson de Pietri - USP
(1° Examinador)
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Profa. Dra. Mônica Magalhães Cavalcante – UFC
(2° Examinador)

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Profa. Dra. Lívia R. Baptista - UFC
(Suplente)

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“Quando um rio corta, corta-se de vez o discurso-rio de água que ele fazia; cortado, a água se quebra em pedaços, em poços de água, em água paralítica.
Em situação de poço, a água equivale a uma palavra em situação dicionária: isolada, estanque no poço dela mesma, e porque assim estanque, estancada, e mais: porque assim estancada,