O êxito Da Integração Escolar Depende Dentre Outros Fato

1 GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA RELAÇÃO COMPLEXA Msc. Andrey Felipe Cé Soares - UNIVALI Resumo: Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado, concluída em outubro de 2011, que caracteriza as ações do coordenador pedagógico da Rede Municipal de Ensino de Itajaí e sua relação com a gestão escolar. Trata-se de uma proposta de estudo de abordagem qualitativa por meio de análise de conteúdo e toma como referencial as contribuições de Lück (2001/2007), Placco e…

Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR – UAB/UnB O DEFICIENTE VISUAL EM UMA ESCOLA DO DISTRITO FEDERAL: INCLUSÃO OU INTEGRAÇÃO? FABIANA DE FRANÇA MENDANHA ORIENTADORA: Dra. FATIMA ALI ABDALAH ABDEL CADER NASCIMENTO BRASÍLIA/2011 1…

especiais), tendo em vista que a inclusão objetiva acolher a todos os educandos, sem exceção. Os alunos com necessidade fisica, com comprometimento mental, que vivem nas ruas, grupos desfavorecidos ou marginalizados. Incluir é estar com, é interagir com o outro, fazendo com que todos vivam a experiência da diferença, possibilitando assim aqueles que estão excluídos ocuparem seu espaço na sociedade. A educação de alunos com necessidades especiais tem realizado, na maioria…

cultura na sociedade. Dessa forma, um dos principais focos de desenvolvimento efetivo na gestão participativa escolar é a elaboração de instrumentos que possibilitem ação dos sujeitos pela democracia. O grande incômodo em questão é: Tais instrumentos verdadeiramente estão suprindo as demandas e não se tornando elementos técnicos que não correspondem ao objeto e objetivo de uma gestão escolar democrática qualitativa? De acordo com LUCK, 2007; “Gestão educacional corresponde ao…

a sua cultura. A cultura lhe permite expressas melhor conceitos e sentimentos, conhecer bem a língua que fala, reconhecer sua identidade, ampliar seu horizonte de direitos, aumentar sua capacidade de organização, comunicar-se melhor consigo e com outros povos, aprender novas técnicas, ter acesso ao que de melhor a humanidade produziu na ciência e na arte”(Caros Amigos; Jan. 2005, p. 15) A miséria no país é uma das principais causas do analfabetismo pois ela é a alavanca que…

conhecer o processo de inclusão dos portadores de necessidades especiais na Escola Pública da cidade do Exu-PE em confronto com o conhecimento da APAE sobre o assunto. Por necessidade de aumento da amostra, a pesquisa foi estendida para a APAE de outros dois municipios. De princípio, ressalta-se que não se deve mais utilizar a palavra “portador” de necessidades especiais, uma vez que portar significa conduzir algo. Portar uma deficiência seria encontrar-se constantemente com um…

ensina, para outra questão, a de como a criança aprende. A teoria construtivista piagetiana mostra que a criança constrói o seu conhecimento de acordo com estágio de desenvolvimento em que esteja através da ação. Essa ação da criança, no ambiente escolar, significa que é ela própria quem escolhe, elimina, coordena, ajusta, organiza e reorganiza os dados que, em seu nível de desenvolvimento, ela pode assimilar. Em outras palavras, a criança não aprende acumulando conhecimento,mas…

Curso de Especialização em Gestão Escolar ESTUDOS RELACIONADOS À GESTÃO ESCOLAR E A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM Francisca Claudia Teles Fortaleza 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ Francisca Claudia Teles ESTUDOS RELACIONADOS À GESTÃO ESCOLAR E A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Gestão Escolar, da Universidade…

O Autismo no Contexto Escolar 1. Introdução O autismo é considerado um distúrbio do desenvolvimento e faz parte de um grupo de condições denominadas transtornos globais do desenvolvimento. Pessoas com esse distúrbio possuem dificuldades qualitativas na comunicação, interação social e a imaginação e consequentemente problemas comportamentais. A convivência compartilhada da criança com autismo na escola, a partir da sua inclusão no ensino comum, torna-se possível a partir de contatos sociais e

IDEOLOGIA? ACADÊMICA: ---------------------------------------------------------------------------- Manaus – AM 2011 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II FICHAMENTO DE CITAÇÕES: O QUE É IDEOLOGIA? Trabalho apresentado para avaliação do rendimento escolar e obtenção de nota na disciplina de Sociologia da Educação II, na ocasião do 2º período do curso de Pedagogia (noturno), da Faculdade------, ministrada pela professora ------------. Manaus – AM 2011 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II …