O Trabalho Do Pedagogo No Espaço Educativo A Homofobia

uma reflexão que leve á compreensão dos espaços e contextos educacionais, ressaltando a constituição da dinâmica escolar, com base nos elementos que a compõem. A escola se caracteriza como um espaço de relações e produção do conhecimento científico. Fundamentados nessa proposição, em que percebemos a instituição escolar, numa constante dinâmica de construção, podemos afirmar que os agentes que nela se inserem como: alunos, docentes, comunidade, diretor, pedagogo, funcionários, são…

DOI:10.5212/PraxEduc.v.10i1.0002 Diversidade sexual e homofobia: a cultura do “desagendamento” nas políticas públicas educacionais Sexual diversity and homophobia: a “disarrangement” culture in public educational policies Diversidad sexual y homofobia: la cultura desagendarla en las políticas públicas educativas Isaias Batista de Oliveira Júnior* Eliane Rose Maio** Resumo: Os níveis de desqualificação resultantes do processo de “heteronormatização compulsória” que incidem nas pessoas…

Violência nas escolas Com quem ocorre: A violência é um problema social que está presente nas ações dentro das escolas, e se manifesta de diversas formas entre todos os envolvidos no processo educativo. Isso não deveria acontecer, pois escola é lugar de formação da ética e da moral dos sujeitos ali inseridos, sejam eles alunos, professores ou demais funcionários. Como surgiu: Os casos acontecem desde os anos 1990 – quando surgiram as primeiras discussões de especialistas…

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................10 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................10 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO…

TARCILINE DOS SANTOS PIRANGA WAGNER BATISTA ALVES “ROMPENDO O SILÊNCIO: A HOMOFOBIA NA ESCOLA” PROPRIÁ-SE 2011 UNIVERSIDADE TIRADENTES ADRIANA LOHANNA DOS SANTOS TARCILINE DOS SANTOS PIRANGA WAGNER BATISTA ALVES “ROMPENDO O SILÊNCIO: A HOMOFOBIA NA ESCOLA” PROPRIÁ/SE 2011 ADRIANA LOHANNA DOS SANTOS TARCILINE DOS SANTOS PIRANGA WAGNER BATISTA ALVES “ROMPENDO O SILÊNCIO: A HOMOFOBIA NA ESCOLA” Trabalho de Conclusão de Concurso apresentado à Universidade…

direitos, relações de gênero, diversidade, sexual, raça, etnia quando se sensibiliza e desmistifica, não somente os educadores, os alunos, e país de alunos que estar inseridos, o acolhimento é maior e os resultados são mais positivos. O trabalho com esses temas exige uma abordagem pedagógica de informação, reflexão, emoção e sentimento de afetividade, e por que não trabalhar com essa variedade de conteúdos com conceitos científicos poesia, música, textos jornalísticos, dados…

de pedagogo enquanto surpevisor, coordenador e orientador de ensino. GURUPI-TO 2014 SUMÀRIO 1. INTRODUÇÂO----------------------------------------------------------------------------- 4 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL------------------------ 5 2.1 - OBSERVAÇÕES DA GESTÃO COMO UM TODO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL----------- 7 2.2 - OBSERVAÇÕES PARTICIPANTES DA FUNÇÃO DO…

Pluralidade Cultural: Trabalho com alunos, pais e comunidade na Ed. Infantil Carmem Mascarenhas Greice Batista de Oliveira Dantas Almeida Silva Mara Luisa Finamor Profª: Juliana Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (621/3) – Psicomotricidade 19/05/2013 “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. ” Paulo Freire RESUMO Este estudo tem como principal objetivo

UMBERTO DE ANDRADE PINTO PEDAGOGIA E PEDAGOGOS ESCOLARES UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2006 UMBERTO DE ANDRADE PINTO PEDAGOGIA E PEDAGOGOS ESCOLARES Tese apresentada como exigência parcial para obtenção do grau de Doutor em Educação (Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolas) à Comissão Julgadora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, sob a orientação da Profª. Drª. Selma Garrido Pimenta. UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2006…

Estadual de Londrina, 24 e 25 de junho de 2010 GT 6. Gênero e Educação – Coord. Adriana de Jesus Gênero e sexualidade na educação Daniela Macias Nogueira‫٭‬ Resumo O trabalho foi desenvolvido com dezessete Estabelecimentos de Ensino da Rede Estadual do NRE-Ivaiporã, através de grupos de estudos e orientações do trabalho pedagógico em relação à abordagem de Gênero e Diversidade sexual. Com o objetivo de realizar uma análise crítica e reflexiva em relação ao tratamento desta…