O Ser Humano E Suas Dimensoes Uniube

UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA EDILENE APARECIDA DUARTE FERREIRA MORAIS RA – 1015924 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO GOVERNADOR VALADARES – MG Março 2011 UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA EDILENE APARECIDA DUARTE FERREIRA MORAIS RA – 1015924 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Curricular Supervisionado do Curso de…

UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES MARIA ELIZA SANTOS MARTINS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NÚCLEO: UBERLÂNDIA, MG- 2011. DEDICATÓRIA Dedicado a todas as pessoas que lutam com imenso sacrifício para dar continuidade aos estudos, mas que jamais desistem dos seus sonhos, porque como nós sabemos que

TEÓFILO OTONI – MG 2013 JULIANA SILVA FERREIRA RA: 1091413 PESQUISA SOBRE AS ESCOLAS MUNICIPAIS ARÃO REIS E OLEGÁRIO MACIEL Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNIUBE – Universidade de Uberaba, para a disciplina de Prática Pedagógica, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia, sob a orientação da preceptora Scheila Cristina. TEÓFILO OTONI –

UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE JENIFER DAIANA BERNARDES DE ALKIMIN LETÍCIA DE OLIVEIRA GOMES VIVIANE KAREN ROSA Objetivos e blocos temáticos para o ensino da geografia propostos nos PCN’s UBERABA – MG 2015 Introdução Neste trabalho nós iremos explorar os objetivos e blocos temáticos para o ensino da geografia propostos nos PCN’s para o primeiro e segundo ciclo. Assim abordaremos as principais questões que permeiam este conteúdo nos dois ciclos. Primeiro ciclo:…

Competências. R: O mapeamento se dá pela descrição das competências laborais no trabalho. Para tanto, existem fundamentalmente duas metodologias complementares de descrição de competências no trabalho, a saber: A primeira se baseia nos recursos ou dimensões da competência, ou seja, os conhecimentos, habilidades e atitudes que se pressupõem sejam necessários para que o profissional possa apresentar determinado desempenho no trabalho. A segunda utiliza-se de pautas ou referenciais de…

pedagógica das escolas. De modo que não há como não dizer, por exemplo, que o professor de literatura não possa abordar um assunto político ou social ou que a ecologia não esteja ligada à geografia, à história, à sociologia, uma vez que constituem dimensões do ser humano em formação e mudança. A interdisciplinaridade e a democracia pedagógica são, então, consideradas elementos facilitadores da busca constante dos elementos e dos valores a serem transmitidos nesta civilização em…

UNIVERSIDADE DE UBERADA – UNIUBE INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES REGIANE FONSECA CAMPOS RELATÓRIO GERAL ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ENTRE FOLHAS – MG JANEIRO DE 2011 UNIVERSIDADE DE UBERADA – UNIUBE INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES REGIANE FONSECA CAMPOS RELATÓRIO GERAL ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em…

Literatura é uma forma de arte, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura. A Literatura nos permite, pela interação com o texto através do qual se manifesta, tomar contato com um vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória, sem que seja preciso vivê-las novamente. Apesar de eu gostar muito de ler, nunca tive muito interesse em literatura brasileira... até começar a fazer o curso de Letras, quando tive a oportunidade…

funcionários. Tem um bom relacionamento com os funcionários e professores, sendo comunicativa. É clara e objetiva em seu trabalho, buscando sempre desenvolver projetos e trazendo melhorias. A proposta esta voltada para uma educação democrática, onde esta deve ser pensada e construída a partir de decisões que reflitam as necessidades reais dos sujeitos que a frequentam e da realidade social onde se encontra inserida. A amostra cultural é um subprojeto que contempla a realização dos…

ambientes educativos formais e não-formais. • Adquirir conhecimentos baseados em princípios que valorizem a gestão de pessoas baseada em competências. • Compreender a importância de se comprometer com a evolução pessoal e profissional dos recursos humanos sob a sua responsabilidade enquanto gestor, valorizando a evolução de cada pessoa em consequência ao processo de formação desenvolvido em seu ambiente de trabalho. Uma conversa acerca dos aspectos qualiquantitativos da gestão…