O Que é Socioeducação

Centro de Socioeducação no Paraná, que tiveram a experiência de evasão escolar. A partir das vivências relatadas, identificaram-se os fatores que colaboraram para a ruptura com a escola, assim como os aspectos positivos e negativos dos processos de socialização vivenciados. Deste modo, o presente estudo objetivou analisar – por intermédio da escuta sobre a percepção do espaço físico escolar vivido no passado – as percepções de escola de adolescentes internos de um centro de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS INSTITUTO DE PSICOLOGIA Disciplina: Tóp. Esp. Psicologia Social K – Socioeducação. Docente: Hebe Signorini Gonçalves Discente: Natasha Pasquini – 109153021 Resumo: Este trabalho toma por base a experiência no Projeto Parcerias, que tem como um de seus objetivos a realização de grupos com adolescentes do sexo masculino que cumprem medida de internação no Departamento Geral de Ações Socioeducativas (DEGASE) e…

e liderança; Seminário IV O Novo Degase – Departamento Geral de Ações Socioeducativas, situado na Estrada do Caricó, 111, Galeão, Rio de Janeiro, é um órgão vinculado a Secretaria de Estado de Educação, que tem a responsabilidade de promover socioeducação no Estado do Rio de Janeiro, favorecendo a formação de pessoas autônomas, cidadãos solidários e profissionais competentes, possibilitando a construção de projetos de vida e a convivência familiar e comunitária. Criado pelo Decreto nº…

natureza das medidas é de aspecto coercitivo, e educativo no sentido da proteção integral e oportunização, além do acesso à informação e a formação. Em cada medida há uma graduação de acordo com a gravidade da infração cometida e sua reiteração. A socioeducação deve garantir ao adolescente a oportunidade de superar sua condição de exclusão, além de promover a formação de valores positivos de participação na vida social. É obrigatório o envolvimento familiar1 e da comunidade para…

ORDENAMENTO JURÍDICO BRASILEIRO Segundo Saraiva, a Constituição Federal Brasileira de 1988, visando a adequar SOTTO MAIOR NETO, Olympio de Sá. Garantias Penais do Adolescente Autor de Ato Infracional. In: Justiça, Adolescente e Ato Infracional: socioeducação e responsabilização. São Paulo: Associação Brasileira de Magistrados e Promotores da Justiça da Infância e da Juventude (ABMB), 2006, p. 126.  SARAIVA, João Batista Costa. Compêndio de Direito Penal Juvenil: Adolescente e…

Profissionais em Serviços de Acolhimento faz uma reflexão sobre o papel das instituições de acolhimento e dos profissionais que trabalham para garantir os direitos previstos no ECA. Miryan Veras Baptista, na obra Abrigo: Comunidade de Acolhida e Sócioeducação relata o processo de institucionalização de crianças e adolescentes no Brasil ao longo da história, desde o período colonial até os dias atuais, apontando as mudanças ocorridas no que diz respeito à legislação, ao papel das…

população clínicas, mas também a instituições, postos de saúde e centros comunitários oferecendo programas de prevenção para famílias coma finalidade de aumentar o domínio dos pais e fortalecer o vínculo destes com seus filhos. A PSICOLOGIA E A SOCIOEDUCAÇÃO O comprometimento e o cuidado social da profissão podem se mostrar em uma ação crítica e modificadora da situação do adolescente agente de ato infracional, onde um dos trabalhos da Psicologia é fazer-se existente quando…

humanização, valorização, paciência e amor. O filme começa ótimo, com boas doses de drama e um clima cheio de adrenalina que entretém. Mas a fórmula logo afunda, transformando-se exatamente noesperado e revelando uma discussão vazia sobre a socioeducação através do esporte, com diálogos e cenas superficiais, utilizando clichês indesejáveis. As palavras ásperas são outro fator incansavelmentepresente em praticamente toda a duração de duas horas; algo difícil de aceitar, quando estamos diante de

pedagógico na educação não escolar, sob orientação do Professor Gracialino, pelo curso de Pedagogia da Universidade Federal do Paraná. CURITIBA 2013 Educação não escolar: a escola e os vários agentes educativos não escolares SOCIOEDUCAÇÃO Até a metade do século XX, o objetivo da escola era a formação das classes dirigentes, pois a educação dos jovens se dava de modo seletivo, de um lado jovem das classes populares e do outro os burgueses. Porém há atualmente uma…

.......................................................................4 2. REFERENCIAL TEÓRICO ..................................................................................................8 2.1 Dos marcos legais ao atual contexto da socioeducação........................................................8 2.2 Bases teóricas para a análise de discurso............................................................................10 2.3 A constituição do sujeito segundo Winnicott.............