Exercicios em educação Terorias da aprendizagem

teóricos Inatistas, como Chomsky, as crianças já nascem com tudo que precisam na sua estrutura biológica para se desenvolver. Nada é aprendido no ambiente, e sim apenas disparado por este. • Para os teóricos Construcionistas- cognitivistas, tendo como ícone Piaget o desenvolvimento é construído a partir de uma interação entre o desenvolvimento biológico e as aquisições da criança com o meio. • Temos ainda uma abordagem Sociointeracionista, de Vygotsky, segundo a qual o desenvolvimento humano se dá em relação nas trocas entre parceiros sociais, através de processos de interação e mediação. • Temos a perspectiva Evolucionista, influenciada pela teoria de Fodor, segundo a qual o desenvolvimento humano se dá no desenvolvimento das características humanas e variações individuais como produto de uma interação de mecanismos genéticos e ecológicos, envolvendo experiências únicas de cada indivíduo desde antes do nascimento. • Ainda existe a visão de desenvolvimento Psicanalítica, em que temos como expoentes Freud, Klein, Winnicott e Erikson. Tal perspectiva procura entender o desenvolvimento humano a partir de motivações conscientes e inconscientes da criança, focando seus conflitos internos durante a infância e pelo resto do ciclo vital. Pensamento e Linguagem: Existem duas grandes vertentes na Psicologia que explicam a aquisição da linguagem: uma delas defende que a linguagem já nasce conosco; outra, que é aprendida no meio. Vejamos os principais…

festas da qual nunca mais me esqueci foi a festa junina. Até hoje penso que ainda possa sentir o mesmo que naquele dia: “vergonha”. O meu par na quadrilha era o padre e por isso todos riam. Aquela experiência ficou marcada para sempre em minha memória e, talvez seja por isso que as festas juninas, até hoje, não me agradem muito. Essa lembrança negativa que ficou da festa junina deve-se ao fato de que, na infância, as aprendizagens são quase sempre novas, sem vivência anterior. Na…

os estudiosos que mais têm influenciado a educação, pode-se mencionar Henri Wallon, Lev Vigotsky, Jean Piaget, bem como seus seguidores. Daí a escolha pela linha sociointeracionista, já que vem responder a muitas das questões que, prática e teoricamente, educadores, pesquisadores, pedagogos, psicólogos e interessados pela área da educação e da saúde vêm formulando nos últimos anos”. (p.7) Segundo os autores (p.8), Piaget observa ao longo do período infantil três sucessivos…

afetividade, atenção e entre outras situações que construa um vinculo entre o educador e o educando, ou seja, entre quem cuida e quem é cuidado. Por isso é importante que o cuidar e o educar estejam sempre juntos, porque proporcionará não apenas para a criança, mas também na pratica pedagógica educativa, um momento em que vai prevalecer o sonho, a fantasia, a afetividade, a brincadeira e as manifestações de caráter subjetivo. A infância é a parte da vida mais importante para a criança,…

vastos espaços - tempos de formação; cooperar com os colegas, os pais e outros adultos; conceber e dar vida a dispositivos pedagógicos complexos; identificar e modificar aquilo que dá sentido aos saberes; observar e avaliar os alunos em sua competência. 1 Os anos da educação infantil são caracterizados como período em que se adquirem e afinam habilidades em todas as18 Cada cultura tem maneiras diversas de ver a criança, de…

non-verbal language and alternative resources communication for children with cerebral palsy and without oral language, once it became evident the conviction that with your body organically impaired, a child with cerebral palsy have communication through different forms of expression. Based on these results, an evaluation of language roadmap was elaborated to children without oral language, based on knowledge of augmentative and alternative communication. Keywords: cerebral palsy,…

há uma profunda troca de sentimentos e, portanto, de organização mental, de estruturação interior, de formação da auto-estima, do crescimento do „eu‟ da criança. A forma como se encara as manifestações de birra, de desagrado, de curiosidade das crianças e como se busca a superação de comportamentos de „agressão‟, como se promove a interação social... determina o tipo de educação que se está dando a elas. DIDONET RESUMO Os primeiros três anos da criança constituem a base…

III – Análise de Dados/ Discussão...................................................60 5. Considerações Finais..........................................................................................71 6. Referências Bibliográficas..................................................................................75 7. ANEXOS ...............................................................................................................79 …

AÇÃO PEDAGÓGICA NO COTIDIANO ESCOLAR INCLUSIVO ...... 185 5.5 INCLUSÃO SOCIAL: PROMOVENDO A IGUALDADE ...................................................... 191 3.6 A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL ................................................................................................................... 197 3.7 ATIVIDADES…