O Papel Do Professor Segundo Vigostky

DIRECCIÓN DE POSTGRADOS Fracasso Escolar: As Inter-Relações cognitivas e afetivas professor-aluno na construção do conhecimento na 5ªSérie Izabel Cristina Malzac dos Santos Assuncion -PY Junh Universidad Evangélica Del Paraguay Magister em Ciencias de la Educación Dirección de Postgrados Fracasso Escolar: As Inter-Relações cognitivas e afetivas professor-aluno na construção do conhecimento na 5ªSérie Izabel Cristina Ferreira Malzac

As diversas abordagens da Aprendizagem na Psicologia. A aprendizagem como um processo da vida. O desenvolvimento humano e a aprendizagem. O desenvolvimento das inteligências Múltiplas. A aprendizagem na família e a aprendizagem na escola. Relação professor-aluno e aprendizagem. Os mecanismos envolvidos na aprendizagem: Afetivos/Emocionais, Sociais e Culturais. Fatores que podem dificultar a Aprendizagem. Cognitivos, METODOLOGIA: Exposição Interativa; Estudo e discussões em grupos.…

AS SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM ANA LUÍSA BIBE PICANÇO Relatório de Mestrado apresentado na Escola Superior de Educação João de Deus, para a obtenção do Título de Mestre em Supervisão Pedagógica, sob a orientação do Professor Doutor José Maria de Almeida LISBOA, maio de 2012 3 EPÍGRAFE "...Os vossos filhos não são vossos. São filhos do apelo que a vida faz a si própria. Nascem através de vós mas não de vós. E ainda que estejam convosco, não vos…

D – ANÁLISE DOS DESENHOS COLETADOS ........................................... 63 ANEXO E – PRODUÇÕES GRÁFICAS DAS PARTICIPANTES ............................... 73 1 INTRODUÇÃO 1.1 A IMAGEM CORPORAL A imagem corporal, segundo Schilder (1981), é a imagem tridimensional que se tem na mente do próprio corpo, ou seja, é o modo como o indivíduo vê o seu próprio corpo, que se desenvolve em função do contato do indivíduo com o mundo externo. A compreensão de imagem…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO ÁREA DA SAÚDE E BEM-ESTAR CURSO(S): Fonoaudiologia ANO/SEMESTRE: DISCIPLINA: Audiologia CÓDIGO: 407511 CRÉDITOS:04 C/H TOTAL:68 PROFESSOR(ES): PLANO DE ENSINO - APRENDIZAGEM 1 EMENTA Estudo da audição humana nos seus aspectos normais e patológicos, por meio de testes específicos. 2 OBJETIVOS DA DISCIPLINA: 2.1 GERAL Compreender as patologias da orelha externa, média e interna e suas correlações audiológicas. Ter…

Fundamentos Teoricos e Metodologia da Matematica.indb 5 18/1/2008 09:29:07 Copyright © UnisulVirtual 2008 Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida por qualquer meio sem a prévia autorização desta instituição. Edição – Livro Didático Professor Conteudista Elin Ceryno Design Instrucional Carmen Maria Cipriani Pandini Viviani Poyer Projeto Gráfico e Capa Equipe UnisulVirtual Diagramação Delinea Soluções Gráficas e Digitais LTDA Alexandre Alves de Freitas Noronha Revisão…

DE PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ................................................................................................ 150 5.1. PEDAGOGIA E DIDÁTICA: DUAS CIÊNCIAS INDEPENDENTES ……….…………………………... 150 5.2 PROFESSORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL: FORMAÇÃO E CONCEPÇÕES ...................................................................................................................... 166 5.3 ESPAÇO ESCOLAR – TERRITÓRIO DE CONSTRUÇÃO DE…

primeiro capítulo está dedicado a caracterizar a aprendizagem humana, salientando sua essência no campo da “normalidade”, pois não podemos estudar o que está fora dessa norma, isto é, suas alterações, sem suficiente clareza das manifestações normais. No segundo capítulo, abordam-se os diferentes desvios que se pode encontrar na aprendizagem, tanto os chamados “desvios secundários”, que verdadeiramente não são inerentes a ele, e os que realmente constituem “desvios primários” da…

burocráticos, mas, além disso, conseguiu e objetivou ao longo de todo o processo entender a importância deste trabalho para os meus anseios pessoais. Alguns professores foram bastante especiais para este trabalho de diferentes maneiras, são eles: Maria Francisca Pinheiro Coelho, Silviane Bonaccorsi Barbato e Professor Mozart. Aos professores Caetano Ernesto Pereira de Araújo e Terrie Ralph Groth por terem se mostrado tão dispostos e atendido de pronto este convite, expresso minha…

excluídos da condição juvenil (ABRAMO, 1994). Diferentemente do Brasil, a Escola de Chicago desde os anos 20 enfocou o surgimento de grupos juvenis que viviam a maior parte de seu tempo nas ruas e fora dos ambientes institucionais (ABRAMO, 1994). Segundo diversas pesquisas realizadas desde então, concluiu-se que a divergência entre valores transmitidos pelas escolas e o acesso a eles por parte das juventudes marginais propiciou o surgimento de subculturas juvenis desviantes,…