Imagem corporal de crianças ouvintes e não - ouvintes

RESUMO

Estudos sobre deficiência, especialmente com crianças, vêm se mostrando necessários diante das exigências de inclusão social. Diante dessa consideração, o presente estudo teve como objetivo avaliar se existem diferenças significativas entre a imagem corporal de crianças ouvintes e não-ouvintes. Para tanto, contamos com a participação de duas crianças com dez anos completos, sendo uma ouvinte e uma com deficiência auditiva; utilizando-se como instrumentos o Teste de Inteligência Não-Verbal-R2 e o Desenho da Figura Humana (DFH). Os dados foram coletados individualmente na clínica-escola de Fonoaudiologia da Universidade Metodista de São Paulo. Os resultados obtidos, analisados a partir da padronização estabelecida pelos referidos instrumentos, revelaram que não há diferenças significativas entre as produções gráficas de ambas as crianças, uma vez que ter deficiência auditiva não foi um fator determinante para que se destacassem divergências entre a imagem corporal de uma criança com deficiência e de outra sem deficiência. Verificou-se que a participante com deficiência auditiva não apresentou nenhum tipo de disfunção cognitiva e, portanto, demonstrou capacidade para aprendizagem similar a criança ouvinte. Levando-se em conta que a imagem corporal se constrói a partir de como o indivíduo é visto pelo outro, este estudo evidenciou a importância da ação da família no desenvolvimento psico-afetivo e social da criança com deficiência.

Palavras-chave: deficiência auditiva, imagem corporal, Desenho da Figura Humana (DFH), Teste de Inteligência Não-Verbal, R2.

LISTA DE TABELAS

Tabela 1 – Resultados da capacidade intelectual das participantes........................................... 39

LISTA DE FIGURAS

Figura 1 – Desenho da figura feminina da participante com deficiência auditiva .................. 73
Figura 2 – Desenho da figura masculina da participante com