O Papel Da Didática Na Formação Do Educador Cipriano Carl

................................................................................................ 05 II - COMPETÊNCIAS ......................................................................................................... 05 III - ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS ...................................................................................... 05 IV - AVALIAÇÃO ............................................................................................................... 06 INTRODUÇÃO ..............

acerca da atuação do docente e no perfil do egresso; as contribuições de sujeitos que vivenciam o processo ensino-aprendizagem do Curso de Administração e de egressos do curso a respeito das implicações da atuação pedagógica do professor para a formação do profissional. Tais aspectos foram tomados como referência para a etapa de Teorização, para cujo desenvolvimento, buscaram-se subsídios na literatura e por meio de uma consulta com docentes, alunos e egressos, e se confirmou que o…

escolas comprometidas com o ser ................................................................... 1. E.E.E.F.M. Dr. Flamínio Lessa ............................................................................................... 2. Colégio Fonte – Formação Nosso Tesouro ............................................................................. 3. Oficina Pedagógica – Unisal U. E. Lorena ............................................................................. INTRODUÇÃO…

........................ 20 5.4 PRINCÍPIOS EDUCATIVOS .................................................................................... 21 5.5 PRINCÍPIOS EPISTEMOLÓGICOS E PEDAGÓGICOS ...................................... 22 6 EXPECTATIVA DA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL ......................................... 25 6.1 PERFIL DO CURSO .................................................................................................. 25 6.2 PERFIL DO EGRESSO ........................................

acreditamos que cada indivíduo é sujeito da ação de aprender. Dessa forma, procuramos desenvolver os conteúdos de maneira que o aluno estabeleça relações entre estes e sua aplicação na vida em sociedade. Diante dessa perspectiva, acreditamos que o papel do educador seja viabilizar o desenvolvimento das habilidades cognitivas do aluno e ser o mediador da aprendizagem. Sua tarefa é orientar o estudante de modo que reavalie seus pontos de vista, confirme ou refute suas hipóteses e…

..................................129 DE BACHAREL A EDUCADOR: PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DO DOCENTE DAS CIÊNCIAS JURÍDICAS: DIREITO Lauren Pons da Silva Possobon...............................................147 ABOLICIONISMO PENAL – O PENSAMENTO DE LOUK HULSMAN Luciana Chemim....................................................................174 Univel, Revista de Estudos Jurídicos e Sociais, nº 02, Agosto 2013 7 CARL SCHMITT CONTRA HANS KELSEN: POR UMA DEFESA…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO SUPERIOR DO CEARÁ Profº Jhonata Paixão Tabosa jhonatatabosa@gmail.com (85) 9920.2840 FILOSOFIA GERAL E DA EDUCAÇÃO SOBRAL/CE INSTITUTO DE FORMAÇÃO SUPERIOR DO CEARÁ CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina Filosofia Geral e da Educação I Carga horária - Créditos Pré-requisito - Ementa Introdução à Filosofia mediante sua caracterização em face de outras formas de conhecimento, tais como o mito, o senso comum, a religião e a…

problemas e reintegrá-los num conjunto mais vasto de outros problemas, procurando transformar, em cada aula de história, temas em problemáticas.1 Para além de figurar como epígrafe, esta afirmação de Maria Auxiliadora Schmidt, traduz o espírito da formação de professores de história que orienta e fundamenta este Projeto Político-Pedagógico. Neste documento apresentamos proposta de alteração do Curso de Licenciatura em História, da Universidade Federal do Piauí (UFPI), em resposta à…

APRESENTAÇÃO Este projeto apresenta as bases político-filosóficas; socioeconômicas, legais e pedagógicas do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial. Considerando a Missão Institucional e o contexto em que se situa, a Unijorge projetou a formação do Tecnólogo em Gestão Comercial voltado para as transações comerciais, na qual atende as diversas formas de intervenção (varejo, atacado, representação etc.) de qualquer setor. Como conhecedor das condições de viabilidade…

ESPECIALISTAS EM EDUCAÇÃO 29 DO CORPO DOCENTE 33 BIBLIOTECÁRIO 34 ÓRGÃOS COLEGIADOS 34 CAPÍTULO 4 - SERVIÇOS PEDAGÓGICOS COMPLEMENTARES 35 CAPÍTULO 5 - SERVIÇOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS 37 CAPÍTULO 6 - CORPO DISCENTE 39 TÍTULO 3 – ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA 41 CAPÍTULO 1- ORGANIZAÇÃO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO 41 CAPÍTULO 2 - AVALIAÇÃO 41 CAPÍTULO 3 - RECUPERAÇÃO 43 CAPÍTULO 4 - CURRÍCULOS 44 TÍTULO 4 - REGIME ESCOLAR 46 CAPÍTULO 1 - CALENDÁRIO ESCOLAR 46 TÍTULO 5- REGIME…