O Mundo Da Cultura E A Relação Com O Marxistas

escola de teoria social interdisciplinar neo-marxista e associada com o Instituto para Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt. Esse nome foi dado ao grupo de pensadores alemães, que na década de 1920 teve suas produções conhecida como teoria crítica. Entre eles destacaram-se Theodor Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamin, Herbert Marcuse, Erich Fromm e Jurgen Habermas. Os pontos de partida fundamentais de suas reflexões foram a teoria marxista e a teoria freudiana, que trouxe à…

TRABALHO, SOCIABILIDADE PRODUTIVA E FORMAÇÃO HUMANA Prof. Dr. Eduardo Pinto e Silva Departamento de Educação da UFSCAR Introdução: Em relação à questão da formação humana, compreendemos ser importante explicitar, de forma objetiva, alguns pressupostos teóricos que norteiam as análises do presente trabalho. A formação humana, segundo a perspectiva marxista, se dá em determinadas condições históricas nas quais se verificam inevitáveis contradições e uma unidade dialética entre…

histórico marxista se apresentava como uma alternativa interessante para os psicólogos brasileiros no contexto de sua busca por uma nova Psicologia Social? Resp.: (a) O modelo explicativo materialista histórico-dialético sustentava a idéia de um vínculo necessário entre o conhecimento e a dinâmica social (cultura, política, economia). Por isso, oferecia possibilidade de superação da idéia de neutralidade científica; (b) Oferecia também a possibilidade de apreensão do homem em sua relação…

crítico, o que possibilita, segundo Löwy, o entendimento da natureza da paisagem e da posição do pesquisador no mirante. Destacam-se, ainda, as principais metáforas utilizadas por Löwy, como forma de desconstrução do discurso positivista, marxista e historicista e da relação entre positivismo e historicismo (Weber). Palavras chave: Sociologia do conhecimento; crítica ao positivismo e ao historicismo clássicos; escalas geográficas; constructos sociais; metáforas; modelo crítico de…

Marxismo e cultura: contraponto às perspectivas pós-modernas David Romão Teixeira Mestre em Educação pela UFSC e professor da UFRB Fernanda Braga Magalhães Dias Mestranda em Educação pela UFSC e professora da REE/Bahia Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar a contribuição do marxismo ao debate sobre a cultura, destacando suas principais orientações e contrapontos ao debate pós-moderno. Expõe um panorama sintético do debate sobre cultura na atualidade, realiza um balanço da…

uma concepção filosófica que defende que o ambiente, o organismo e fenômenos físicos tanto modelam os animais e os seres humanos, sua sociedade e sua cultura quanto são modelados por eles. Ou seja, que a matéria está em uma relação dialética com o psicológico e social. Se opõe ao idealismo, que acredita que o ambiente e a sociedade com base no mundo das ideias, como criações divinas seguindo as vontades das divindades ou por outra força sobrenatural.1 No século XIX, houve a efetivação…

Historiadores marxistas britânicos: E. P. Thompson O que significa “História social”? História social significa história da sociedade, mais precisamente, das estruturas, processos e movimentos sociais. aproximação da ciência histórica com a sociologia e as teorias sociais  a partir do final do séc. XIX, os historiadores começam a questionar a ênfase da historiografia nos eventos políticos e passam a se preocupar com as forças coletivas e com os fenômenos sociais HISTORIADORES…

teriam que estar em uma escola regular, na opnião dele isso a escola especia poderia trazer uma cultura do déficit. Ele defende a importância da convivência e interação social entre crianças com necessidade especial. Um fato importante é que ele entendia que as pessoas com deficiencia eram isoladas do mundo e isso era frustrante e meramente uma coisa errada nos seus textos a exposição dessas pessoas ao mundo é uma coisa nescessaria para o vygostkyana, A separação escolar tem…

Fundamentos Históricos Teórico e Metodológico do Serviço Social Prof. M.Sc. Laura Santos Educação e Política na Ditadura Palavras Chave: Educação, cultura , política Objetivos Compreender o cenário no qual se desenvolve a educação dentro do contexto ditatorial. Identificar as intervenções da autocracia burguesa no âmbito das questões educacionais no Brasil daquele momento. 2 Objetivos Entender o papel dos movimentos estudantis e organizações educacionais no interior…

Introdução A Escola de Frankfurt também chamada, no início, de Instituto de Pesquisas Sociais foi, de modo bem resumido, um agrupamento de marxistas que, durante a década de 20, elaborou uma crítica ampla da sociedade – chamada “Teoria Crítica”, onde contestavam de modo generalizado o estado de coisas, num período turbulento da História, com tentames comunistas, a Primeira Guerra, o instável