Livro didático

PONTO 10: LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: HISTÓRICO, POLÍTICAS E FERRAMENTA CURRICULAR 1. INTRODUÇÃO - HISTÓRICO O livro didático, sem dúvida, é a ferramenta de apoio ao ensino mais próxima do professor. Apesar de ameaçado pelos módulos de ensino super resumidos e o anúncio da mídia de que o seu fim está próximo, o livro ainda é a principal fonte de informação e provavelmente a principal influência sobre o professor na elaboração dos currículos em geral e das Ciências em particular. A história sobre o livro didático (LD) é equivalente a idade da escola, ou seja, é um processo antigo que segundo Soares (2001), já na Grécia antiga, Platão aconselhava a composição de livros de leitura que incluíssem a seleção daquilo que deveria saber um indivíduo, entre as muitas coisas que poderia saber. Assim, cabia a escola, selecionar os conhecimentos que seriam trabalhados com os alunos e o LD passou a ser considerado um instrumento para assegurar a aquisição desses conhecimentos. No sec. XVII o conjunto de livros passa oficialmente a ser chamado de Enciclopédia, organizada por Diderot, no qual houve a contribuição de muitos estudiosos, como Voltaire. No sec. XVIII – XX com a implantação dos modernos métodos dos sistemas de Ensino, a tradição era dos compêndios ou tratados. Essas obras objetivavam esgotar completamente um tema. Nestas obras, a característica principal era de caráter dissertativo e teórico descritivo. O compêndio embora destinado a…

Introdução e Justificativa O estudo dos livros didáticos aparece como um importante campo de pesquisa dentro dos estudos referentes ao ensino de História. Dentro desse campo parece relevante levantar um importante aspecto: a forma como as mulheres são representadas nas diversas formas de luta e embates contra a Ditadura Militar nos livros didáticos de História atuais, bem como as questões que envolvem esse mercado editorial e a produção dos livros didáticos de modo a compreender…

O LIVRO DIDÁTICO O livro didático é um instrumento importante tanto para o professor quanto para o aluno, que faz parte de sua metodologia de ensino. Algumas pesquisas sobre os livros didáticos têm propiciado a construção de uma visão crítica por parte dos professores e alunos, no processo de formação, sobre a qualidade dos livros didáticos. Uma análise sobre a produção desse material se torna uma ferramenta fundamental, para que a investigação e caracterização das concepções e as…

O livro didático e o ensino da História O texto didático e a ensino da história Todos os livros didáticos necessitam serem compreendidos por seu processo de produção, distribuição e consumo, esses três aspectos envolvem, historicamente, os contextos em que foram produzidos os livros. O texto destaca que o livro é um instrumento de trabalho, pois não há professor que nele não se apoie, o livro didático tem sido um dos mais utilizados canais de transmissão e, sobretudo, de manutenção…

TRABALHO FINAL PROJETO – LIVRO DIDÁTICO NA COMUNIDADE ESCOLAR. COLETA DE DADOS. O programa do livro didático contribui a cada ano para melhorar a qualidade do ensino público evidenciando a melhoria na educação brasileira. Através deste curso tivemos a oportunidade de conhecer mais sobre o programa e de como ele é executado nas escolas do nosso município, foi relatado por gestores, professores e alunos vários aspectos que contribuem para o desenvolvimento educacional dos…

comunicação. Breton (1999) diz que a argumentação está na base de nossa atividade social e é de natureza discursiva. A argumentação está na nossa vida cotidiana e é ela que nos permite expressar e defender pontos de vista diferentes ou divergentes com o objetivo de convencer o interlocutor. Mesmo em situação de monólogo no contexto das palestras, ou da leitura de livros – situações presentes no cotidiano das pessoas – nos engajamos na argumentação. Trata-se, aí, de diálogo das…

Na dinâmica interna da sala de aula: O livro didático No presente histórico, voltada para o mecanismo da ação-reflexão-ação e busca mudança ao elaborar o presente trabalho, como ponto de referência uma pesquisa em que a luz da pedagogia progressista de Georges Snyders, na dinâmica interna da sala de aulas. A prática pedagógica de quatro professores de língua portuguesa. O estudo mostrou que se essa escola estava cumprindo sua função reprodutora, pela ação de alguns professores, ao…

FNDE-FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PROGRAMA DO LIVRO Sandra Nuzia Santos Silva CHIAPETTA,RS,BRASIL 2012 PROGRAMA DO LIVRO DIDATICO O Governo Federal executa três programas voltados ao livro didático: o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), o Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM) e o Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de…

Livro Didatico na Sala de Aula Tutor de sala: Rejiane Ebert COLATINA 2013 sumário 1- Introdução 2- Coleta de dados 3- Analise 4- Desenvolvimento do texto 5- Consierações finais Bibliografia 1- Introdução Neste trabalho vamos relatar da experiência de uma escola cuja o nome não vamos revelar, essa escola tem passado por momentos relevantes em relação ao livro didatico em alguns periodos se tinha grandes procupações…

Leandro Espinosa Tanaína Maciel PROGRAMAS DO LIVRO PLi Edinara Madruga Medeiros PEDRAS ALTAS 2015 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Daniele Goulart Oliveira Deise Silveira Leandro Espinosa Tanaína Maciel PROGRAMAS DO LIVRO PLi Trabalho final de conclusão do cursoPLi – Programas do Livro. Edinara Madruga Medeiros. PEDRAS ALTAS 2015 RESUMO Há pelo menos dois séculos o livro didático é utilizado como recurso no ensino-aprendizagem dos discentes. É um objeto…