Análise de Livro didático de Português

Análise do Livro Didático de ensino da Língua Portuguesa Artigo apresentado à disciplina Análise da Prática Pedagógica IV para obtenção de nota do Tempo Comunidade Orientador: Prof. Mariana Tabosa Queiroga ⦁ Jordânia Novembro de 2012 Introdução Este texto tem como principal objetivo analisar o livro didático utilizado na disciplina de língua Portuguesa, da Escola Estadual Professor Manoel da Rocha Pinto, Situada na comunidade vila de Estrela, no município de Jordânia-MG. É retribuída à escola a responsabilidade de promover o contato do educando com os livro ( em especial os livros didáticos e de contribuir para que os educandos se tornem leitores assíduos e que tenham leitura crítica. O professor, na sua posição, tem como função a seleção do livro didático e, consequentemente, dos textos trabalhados em sala de aula, planejamento este feito em reuniões e planos de aulas. Partindo desse ponto de vista, supõe-se que um a análise mais concisa dos gêneros e elementos de ensino aprendizagem que compõem o livro didático, e também a forma como estes são anunciados, além da preocupação dos organizadores no que diz respeito ao processo de leitura e às propostas de exercícios apresentadas nas atividades de pré-leitura, análise, compreensão, interpretação do texto e atividades pós-texto possam ser de grande relevância para a ação docente, tanto no momento da seleção do livro didático quanto do estudo com textos narrativos. Análises sobre o Livro Didático…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ARARIPE ESCOLA JOAQUIM EUGÊNIO SILVA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CRISTIANE FABRÍCIO DA SILVA GEONÁRIA FRANCISCA DA SILVA PAULA ELIANE MACHADO DA SILVA IPUBI-PE 2013 CRISTIANE FABRÍCIO DA SILVA GEONÁRIA FRANCISCA DA SILVA PAULA ELIANE MACHADO DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS NA ALFABETIZAÇÃO Trabalho de…

ALFABETIZAÇÃO O livro deve ser concebido e utilizado como um fundamento metodológico que apóia e orienta a metodologia utilizada pelo professor e para o aluno a cartilha deve ser mais um instrumento de enriquecimento da estratégia adotada pelo professor. A cartilha apresenta restrições quanto às técnicas de leitura, embasando todo um processo na simples decodificação e codificação, ou seja a decifração de um elemento gráfico em um elemento sonoro. As cartilhas apresentam três…

A ORALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: UM ENSINO FUNDAMENTAL José Igo da Costa Guedes Mayara Ferreira de Araújo Renato Suellisom da Silva Medeiros 1. Introdução A oralidade é um tema de ampla discussão desde tempos remotos até os dias atuais. As recorrências que os usuários da língua fazem a comunicação oral nas situações cotidianas tornam esta modalidade um fundamento para as práticas comunicativas. Diante disso, o trabalho com a Língua Portuguesa no ensino básico tem…

produção de textos escritos no livro didático de Português Jéssica Caroline Ferreira FELIX e Núbia da Silva NOGUEIRA Universidade Federal de Goiás – Campus Jataí Orientador: Sílvio Ribeiro da Silva 1- Introdução A pesquisa a ser apresentada fará uma constatação se as propostas de produção de textos escritos no livro didático de português (LDP) do 6ºano da coleção “Português Linguagens”, de William Cereja e Thereza Magalhães. Seguem o que preconiza o Programa Nacional de…

MONOGRAFIA (O TRATAMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA) JEQUIÉ-BAHIA 2008 MONOGRAFIA (O TRATAMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA) Orientador: Profº Odilon Pinto JEQUIÉ-BAHIA 2008 SUMÁRIO Resumo Introdução Objetivos Justificativas Revisão de Literatura Metodologia…

O TRATAMENTO DO SENTIDO LEXICAL EM QUADRINHOS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS Introdução Na sala de aula de língua portuguesa (níveis Fundamental e Médio), ainda é comum a análise gramatical das palavras por meio de sua configuração morfológica e/ou função sintática. Poucas são as iniciativas, inclusive nos livros didáticos de português, em ressaltar a importância do significado, com todas as possibilidades que os diversos usos de uma palavra permitem. As propostas…

O TRATAMENTO DO SENTIDO LEXICAL EM QUADRINHOS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS Introdução Na sala de aula de língua portuguesa (níveis Fundamental e Médio), ainda é comum a análise gramatical das palavras por meio de sua configuração morfológica e/ou função sintática. Poucas são as iniciativas, inclusive nos livros didáticos de português, em ressaltar a importância do significado, com todas as possibilidades que os diversos usos de uma palavra permitem. As propostas…

A compreensão e a interpretação de textos no Livro Didático de Português: uma análise linguística Claudete Abreu da Silva* Marinalda da Conceição Santos ** Este artigo apresenta os elementos de uma pesquisa realizada com base em…

UMA ANÁLISE DA ABORDAGEM DAS FUNÇÕES DA LINGUAGEM E DA SEMÂNTICA NO LIVRO DIDÁTICO “PORTUGUÊS – LITERATURA, GRAMÁTICA, PRODUÇÃO DE TEXTO” Eliana dos Santos Celestino* Yasmin Marmo dos Santos** RESUMO: O objetivo deste artigo é analisar a abordagem oferecida pelo livro didático Português – Literatura, Gramática, Produção de texto, de Leila Lauar Sarmento e Douglas Tufano, acerca das funções da linguagem e relações semânticas dentro do ambiente do primeiro ano do ensino médio.…