O Homem E A Cultura Leontiev

apropriação dos conteúdos da atividade humano-genérica, especialmente os conhecimentos científico, filosófico e estético, como essenciais ao processo de formação humana. A argumentação desenvolve-se em torno das seguintes temáticas: a concepção de homem e de educação, na pedagogia histórico-crítica; as origens da educação escolar; as contradições que permeiam a educação escolar, na sociedade de classes, e sua relação com a transformação social. A concepção de educação defendida pela…

processos e/ou resultados que compõem ou auxiliam na compreensão do objeto da ciência psicológica. Na psicologia histórico-cultural (para alguns a psicologia sócio-histórica), que tem em seus fundamentos teórico-metodológicos as produções de Vigotski, Leontiev, Luria e outros autores soviéticos, o objeto de estudo é a consciência, mas, para compreendê-la, é necessário considerar os processos que a constituem e fazem com que seja constituída. Entre estes estão a subjetividade, a…

cursado paralelamente os cursos de história e Filosofia. Vygotsky trabalhou na área da pedologia ( ciência que estudava a criança de modo integral ). Criou um laboratório de Psicologia na escola de formação de professores de Gomel . Com Luria e Leontiev formou o trio que organizou o enfoque histórico-cultural na Rússia pós revolucionaria. Enquanto a psicologia do tipo experimental deixava de abordar as funções mais complexas do ser humano, a psicologia mentalista nã chegava a…

Título do texto: O homem e a cultura Autor: Alexis Léontiev Fonte: Livro O desenvolvimento do psiquismo, 2ª Ed. Centauro, 2004, São Paulo – SP, pp. 279 – 302. Alexis Leontiev nasceu em 1903 em Moscou. Foi professor da Universidade de Moscou e desde 1941 e criador da faculdade de Psicologia de que é decano. Membro da Academia de Ciências Pedagógicas da URSS e doutor honoris da Universidade de Paris. Foi presidente do congresso Internacional de Psicologia de Moscou (1971). Trabalhou ao longo

ensino tem a ver diretamente com isso: é uma forma social de organização da apropriação, pelo homem, das capacidades formadas sócio-historicamente e objetivadas na cultura material e espiritual. A cultura desempenha, assim, um papel relevante, por permitir ao ser humano a interiorização dos modos historicamente determinados e culturalmente organizados de operar com informação. Os trabalhos realizados por Leontiev (1903-1979) no período de 1930- 1940 foram dedicados à investigação do…

meio fundamental de relacionamento entre o homem e a natureza, bem como as relações entre o uso de instrumentos e o desenvolvimento da linguagem. A partir da concepção marxista ele propõe que os fenômenos sejam estudados como processos em movimento e em mudança. 1 A PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICO-DIALÉTICA: CONSIDERAÇÕES INICIAS Este texto aborda questões sobre o processo de aprendizagem e desenvolvimento, enfocados pelos autores soviéticos Leontiev, Luria e Vygotsky. Esses…

seus descendentes. As duas partes juntas ( sumballô ) funcionavam para reconhecer os portadores e para provar as relações de hospitalidade ou de aliança adquiridas no passado. Leontiev (1978) nos ensina que o homem é um ser de natureza social e tudo o que tem de humano nele é resultado da sua vida em sociedade, no seio da cultura criada pela humanidade. O autor mostra ainda que com o progresso da humanidade, acumulase a prática sócio histórica, possibilitando o crescimento do papel…

pelo entendimento acerca do processo por meio do qual os sujeitos se humanizam. Na Teoria Histórico-Cultural encontramos elementos que possibilitam compreender a natureza sócio-histórica do homem, o que significa dizer que ele se constitui nas interações que estabelece com os membros de sua cultura, com os quais adquire os conhecimentos produzidos pelas gerações precedentes. Em outras palavras, o sujeito nasce social e na relação com os outros, se individualiza. As palavras de Fontana e

da psicologia com a pedagogia e também questões da escola e da educação; neste livro ele explicita que em uma sociedade organizada por classes sociais, a educação tem sua função definida pelos interesses do grupo dominante; ou seja, a educação do homem é totalmente determinada pelo grupo social em que ele vive e se desenvolve. Para Vigotski a educação é uma ação planejada, racional, premeditada e consciente; o ponto fundamental da teoria dele é que a aprendizagem provoque o…

dominá-lo e atender as suas necessidades. Para Vigotski e Leontiev o desenvolvimento de funções psicológicas superiores, nas palavras de Leontiev, é o atributo da psique dos homens e condição central para os domínios que conquistam sobre o mundo, dentre os quais se destacam as capacidades para torná-lo inteligível. E Referente à educação escolar, organiza-se em torno de dois pontos: Desenvolvimento do psiquismo É do trabalho social, que os homens se relacionam com a natureza para…