O Diálogo Entre A Pedagogia Hospitalar E A Ludicidade

Pelo desenvolvimento da história da educação musical e ênfases dadas a cada abordagem nos métodos de musicalização, propõem-se que existam formulas de trabalho, tampouco uma série de possibilidades fixas, tratando-se da criatividade infantil. A pedagogia entrou há vários anos numa etapa de revisão e atualização que atinge não só os materiais e técnicas de ensino, como também os próprios fundamentos filosóficos e psicopedagógicos da área. Observando o perfil atual do publico…

levanto algumas de suas implicações familiares e de gênero. História da política-prática do dever de casa e a parceria família–escola Meu interesse pela questão do dever de casa surgiu da minha própria experiência como mãe e professora de pedagogia, ao comparar experiências escolares no Brasil e nos Estados Unidos. No contexto brasileiro da jornada escolar de meio período, percebia a família na base tanto do sucesso quanto do fracasso escolar, ao compensar (ou não) as…

sua vez e interagir de uma forma mais organizada. Além disso, a interacção favorece a atenção no outro e propícia, simultaneamente, uma descentralização de si próprio. Ao brincar em conjunto, com outras crianças ou com adultos, é estabelecido um diálogo, factor determinante para desenvolver o pensamento e a imaginação. Na infância, a brincadeira é o caminho de transição para níveis mais elevados de desenvolvimento. Um dos conceitos mais conhecidos da teoria de Vygotsky é o conceito…

sininho a fila formou, sempre caladinho tomar leitinho eu vou”. Podemos perceber que o silêncio, a obediência, a fila e os ensinamentos morais eram ressaltados na educação das crianças, caracterizando o que Kuhlmann Júnior (2001, p.182) designa como pedagogia da submissão. Experiências assim me fizeram fortalecer a ideia de que todas as crianças devem ter o direito a uma educação infantil de qualidade, pautada em um projeto educativo emancipatório, que promova o desenvolvimento de suas…

histórico-cultural, sendo que a investigação sustentou-se em material documental e pesquisa de campo. Foram efetivados três estudos exploratórios que abrangeram Relatórios/Artigos de Estágio da disciplina Estágio Supervisionado II da Habilitação Pedagogia Educação Infantil da UFSC, o documento Pesquisa DEI 003/2005 desenvolvida pela SME/DEI de Florianópolis e dissertações realizadas no âmbito do NUPEIN da UFSC; análise documental, envolvendo os documentos nacionais e municipais que…

CNH “C”, (2) “D” ou “E” Ensino Superior - Pedagogia com habilitação em Orientação Educacional Magistério ou Superior em Pedagogia com habilitação para as Séries Iniciais Superior em Pedagogia com habilitação para as Séries Iniciais Ensino Superior de Licenciatura + Formação em Curso de Instrutor de Libras – Língua Brasileira de Sinais, emitido pela FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos) Curso de Pedagogia para séries iniciais - 1ª a 4ª…

histórico-cultural, sendo que a investigação sustentou-se em material documental e pesquisa de campo. Foram efetivados três estudos exploratórios que abrangeram Relatórios/Artigos de Estágio da disciplina Estágio Supervisionado II da Habilitação Pedagogia Educação Infantil da UFSC, o documento Pesquisa DEI 003/2005 desenvolvida pela SME/DEI de Florianópolis e dissertações realizadas no âmbito do NUPEIN da UFSC; análise documental, envolvendo os documentos nacionais e municipais que…

alternativa eficaz para a gestão de pessoas, melhorando os níveis de resolutividade, aprimorando os serviços prestados e propiciando maior satisfação dos trabalhadores. A instituição, no Ministério da Saúde, a partir de 2003, de espaços de negociação e diálogo permanente com os trabalhadores que visam à valorização do servidor e assegure o pleno exercício da cidadania, a melhoria dos serviços essenciais prestados à população e o fortalecimento do SUS, tem se mostrado como um modelo…

Buscando o aprimoramento profissional e a continuação dos t es­ udos na área de educação infantil, ingressei, em 1999, no curso de Pedagogia da Universidade de Franca. O retorno à universip dade des­ ertou-me o desejo de continuar os estudos acadêmicos, o que me fez optar pelo curso de Pós-graduação em Serviço Social, após a conclusão do curso de Pedagogia. Em 2001, ingressei como aluna regular do curso de mestrado em Serviço Social, concluindo-o em 2003, quando defendi a dissertação: Os

Reflexões sobre o ensinar frente às dificuldades e possibilidades da educação física escolar no atual momento histórico      244 Kátia Regina Xavier da Silva e Simone da Silva Salgado Reorganização do mundo do trabalho e pedagogia das competências: Como enfrentar os novos desafios para educação física escolar? Uma intenção de estudo      248 Marcelo Silva dos Santos Representação social da educação física – a perspectiva dos alunos do ensino médio  