O Currículo Proposto Pelos Pcn Contempla A Heterogeneidade Das Classes Sociais Existentes No Nosso País

a história 10 2 – JUSTIFICATIVA 12 3 – SUJEITOS DA INFÂNCIA 15 3.1 Ciclo Interdisciplinar: infâncias presentes 17 3.2 Ciclo Interdisciplinar: infâncias e territórios 20 4 – CURRÍCULO: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS 22 4.1 Currículo: uma questão de conceito 24 4.2 Currículo: o que temos? O que queremos? 28 4.3 Currículo e formação 31 5 – CICLOS DE APRENDIZAGEM: ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 33 6 – INTERDISCIPLINARIDADE: CONSTRUINDO DIÁLOGOS 35 6.1 Interdisciplinaridade: histórico…

linguagem no contexto social...................................................11 1 Breve histórico da Sociolinguística.........................................................13 2 A Teoria da Variação e Mudança Linguística: noções básicas.......19 2.1 A proposta de William Labov.........................................................................19 2.2 Conceitos fundamentais.................................................................................23 2.3 Significado social…

pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Graduada em Psicologia pela Universidade Santa Úrsula. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, códigos sociais, cultura escolar, currículo e cotidiano escolar. Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Este material é parte integrante do…

11 classes. Isso significa que os elementos do planejamento escolar – objetivos, conteúdos, métodos – estão recheados de implicações sociais, têm um significado genuinamente político. Portanto, o planejamento é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações; se não pensarmos detidamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficaremos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes da sociedade. A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples…

CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA DO ESTADO DE SÃO PAULO Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadora de Gestão da Educação Básica Leila Aparecida Viola Mallio Presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE José Bernardo…

adequada à outra realização do Ministério: os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que objetivam a melhoria de qualidade da educação pública. Pode-se dizer que o livro deriva dos Parâmetros. Adotados deste 1997, os PCN foram preparados pelo Ministério para orientar os professores das redes estaduais e municipais na montagem de currículos adequados às peculiaridades regionais e culturais do Brasil. A partir dos PCN, os docentes podem desenvolver em sala de aula temas que permitem…

CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA DO ESTADO DE SÃO PAULO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador Alberto Goldman Secretário da Educação Paulo…

todos(as) os(as) funcionários(as) que integram a EDUEL, assim como à equipe da Gráfica da UEL que, continuamente, produziu materiais para subsidiar o Projeto. À Profª. Drª Marilicia Witzler A. R. Palmieri, Chefe do Departamento de Psicologia Social e Institucional da UEL, por todo apoio e incentivo. À secretária, Elisete Kieling Lang, pela presteza de seus serviços, sempre realizados com dedicação. Aos(Às) psicólogo(as) e monitores(as) bolsistas que constituíram o “braço…

Educação Básica. Reorganização do ensino fundamental e do ensino médio / Secretaria da Educação, Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. - São Paulo : SE, 2012. 135 p., tab. ISBN 978-85-7849-528-2 1. Organização escolar 2. Currículo 3. Ensino fundamental 4. Ensino médio 5. São Paulo I. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. II. Título. CDU: 373.3/.5(815.6) Estímulo e orientação para o ensino de qualidade Prezados Dirigentes e Professores,…

Educação Básica. Reorganização do ensino fundamental e do ensino médio / Secretaria da Educação, Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. - São Paulo : SE, 2012. 135 p., tab. ISBN 978-85-7849-528-2 1. Organização escolar 2. Currículo 3. Ensino fundamental 4. Ensino médio 5. São Paulo I. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. II. Título. CDU: 373.3/.5(815.6) Estímulo e orientação para o ensino de qualidade Prezados Dirigentes e Professores,…