O Conceito Histórico De Educação Suas Origens E Reflexõe

Reflexões sobre a ética e a sua presença nos cursos de Administração de Empresas Lucimar da Silva Itelvino Mestre pelo PPGE – Uninove. São Paulo – SP [Brasil] Em decorrência do atual momento político brasileiro, nunca se ouviu falar tanto sobre ética e sua aplicação. Nesse sentido, o principal objetivo deste artigo é propor um debate sobre ética, abordando algumas das possíveis definições que circulam no meio acadêmico e estabelecendo um paralelo entre elas e o conceito de…

político. 1. O CONCEITO DE SOCIEDADE CIVIL É inegável o poder das influências de Karl Marx e Lênin no pensamento político de Antonio Gramsci. É evidente que para a transformação social ele concebe como Marx as origens materiais das classes, a divisão de classes e o papel revolucionário que a consciência de classe poderia impulsionar. A hegemonia da classe burguesa também é determinante nos escritos gramsciaanos, certos que tem origem nas reflexões de Marx e Engels. …

pesquisas, onde os filósofos procuravam soluções para problemas práticos da época. Tanto que foram encontradas aplicações para vários campos da ciência. No início dos estudos as técnicas utilizadas eram muito primitivas, mas os feitos históricos foram de grande importância para a humanidade e para as inovações que se sucederam nos séculos seguintes. As maiores descobertas na área da matemática ocorreram no período antigo da história, quando o número de filósofos empenhavam-se

A História da Educação e da pedagogia Concepção na história entende-se como “Teoria da educação” uma teoria da prática, prática educativa, só temos que tomar cuidado para entender que a pedagogia não é só prática, porém entendemos que é função prática educativa. A pedagogia como teoria da educação, busca colocar em questão o problema da relação professor – aluno, apoiando no processo de ensino e aprendizagem e não aquelas teorias que analisam a educação pelo aspecto de sua relação com a…

FACINTER PEDAGOGIA À DISTÂNCIA PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM ‘“O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA – UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO” SÃO LEOPOLDO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA- FACINTER O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM APRESENTADA A UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTANCIA DA FACULDADE INTERNACIONAL DE…

relações de produção e consumo e ainda sobre a Relação entre ambiente e sociedade: agroecologia, sustentabilidade, agricultura familiar, cooperativismo, associativismo. Sociedade civil e a questão ambiental. 5.2 Objetivos específicos: - Conhecer as origens históricas da relação mulher/homem e natureza do Modo de Produção Capitalista e suas relações com os fenômenos sociais contemporâneos, em especial, aqueles que tangem ao meio ambiente. - Apontar os diferentes pressupostos…

UNAMA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EDUCAÇÃO - CCHE REVISITANDO A EDUCAÇÃO NA GRÉCIA ANTIGA: A PAIDÉIA Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia, apresentado pela aluna Vivian da Silva Lobato ao Centro de Ciências Humanas e Educação da Universidade da Amazônia - UNAMA, como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Pedagogia, orientado pela Professora Regina Manesky. BELÉM –PARÁ UNAMA 2001 VÍVIAN DA SILVA LOBATO REVISITANDO A EDUCAÇÃO NA GRÉCIA…

BAHIA Curso de Especialização em Gestão da Educação Profissional TRABALHO E EDUCAÇÃO Salvador, Dezembro/2013 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA Curso de Especialização em Gestão da Educação Profissional TRABALHO E EDUCAÇÃO Trabalho apresentado pela discente Maria José Cedraz Silva de Oliveira, como exigência para a conclusão da disciplina: Trabalho e Educação, ministrada pela…

Produçao textual interdisciplinar individual do 5° semestre apresentado a da Universidade Norte do Paraná _UNOPAR VIRTUAL.para a disciplina [ Ensino de Artes e Música; Ensino e AlfabetizaçãoII; Fundamentos da Gestão Educacional; Ensino da Natemática na Educação Infantil; Ensino da Natureza e Sociedade; Seminário V.] Prof. Laura Célia S.Cabral, Raquel Franco Ferronato,Andréia Zômpero, Helena Sampaio, Vilze Vidotte Costa.

.........02 2.1 ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL ...................................... 2.2 DIVERSIDADE E INCLUSÃO........................................................ 2.3 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E MULTICULTURALISMO.............. 2.4 DIVERSIDADES CULTURAIS NA SALA DE AULA........................ 2.5 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.......................................... 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................... 5.REFERENCIAS...............