O Atraso Intelectual

tempos coloniais, mas ali também estaria a origem do atraso brasileiro. Em última instância, a tradição colonial era um fardo, pois de lá provinham as “raças inferiores” e a pesada herança escravocrata. 3. Euclydes da Cunha (1866 – 1909) e o Brasil de Canudos ¬ Autor de Os Sertões, de 1902, obra em que apresenta a realidade social do interior do país, em grande parte desconhecida pela consciência intelectual brasileira, republicana, racista e positivista.

1904) serviu para separar as crianças que podiam frequentar a escola regular das que não podiam. Surgiram, assim, as escolas especiais. Nos anos de 1950, iniciam­se estudos psicológicos que levam em conta as influências sociais e culturais que podem determinar um funcionamento intelectual deficitário. Surge a concepção de que a deficiência pode ser motivada por falta de estímulos adequados ou por processos de aprendizagem incorretos, reforçando a possibilidade de intervenção.…

aprendizagem e aquisição de habilidades, relata a mãe que nas últimas horas que antecederam o parto teve muitas dores de cabeça e tonturas. 5.1. Interpretação das avaliações aplicadas Conforme avaliações aplicadas, o diagnóstico poderia ser descrito como Atraso Global de Desenvolvimento (AGD), porém neste caso a expressão verbal para responder a questionamentos deveria apresentar déficits, ou seja, utilizar um pensamento inanimista para justificar uma afirmação ou não ser capaz de…

tipo de transtorno sem alterações formais da linguagem e com níveis intelectuais dentro da normalidade (ou excepcionalidade em campos específicos). Há ainda o transtorno de Rett, o transtorno desintegrador da infância e transtornos globais do desenvolvimento não especificado, como quadros de atraso significativo no desenvolvimento global. Há acentuada heterogeneidade nos casos de autismo e TGD em função da idade, nível intelectual e gravidade do quadro. Esses indivíduos possuem…

Joaçaba, 12/05/2015 Como se organiza o ambiente de trabalho: O ambiente ao qual esse profissional trabalha é a Escola Especial Frei Bruno - APAE - Joaçaba. Está instituição atende pessoas com Autismo e ou com Deficiência Intelectual apartir de moderada e crianças até quatro anos com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor. Dentro da instituição funciona a clínica, que atende aos alunos. A clínica é composta por uma equipe multidisciplinar composta por psicólogo, fisioterapeuta,…

acentuada. Transtornos de aprendizagem é uma inabilidade especifica, como de leitura escrita ou de ou matemática, em indivíduos que apresentam resultados significativamente abaixo do esperado para seu nível de desenvolvimento escolaridade e capacidade intelectual. A prevalência do transtorno é de 2 a 10%, dependendo do tipo de testagem utilizada. O transtorno de aprendizagem pode ser percebido em criança que apresentam algumas características como: * inteligência normal; * ausência…

com anoxia neonatal (Redução da quantidade de oxigénio no sangue e nos tecidos orgânicos, no nascimento) deveriam ter o seu desenvolvimento de linguagem observado mais atentamente; Desenvolvimento intelectual normal, pois o atraso significativo no desenvolvimento neuropsicomotor, juntamente com atraso na aquisição de linguagem, podem ser indicativos de deficiência mental; Integridade do sistema auditivo, sendo muito importante a triagem auditiva, ao nascimento, para a detecção precoce da…

busca por soluções de problemas, buscar, constantemente o conhecimento e ter a capacidade de analisar a situação e tomar decisões rápidas. A atual estrutura organizacional hoje, esta mais exigente e o profissional precisa ter um potencial humano e intelectual muito grande, para enfrentar as constantes mudanças que ocorre no mundo globalizado. São José dos Campos 01 2011

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Mirian Maria Gesser de Mattos Tutor Externo- Antônio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0638) – Prática do Módulo III 19/09/2013 RESUMO O desenvolvimento intelectual do aluno com deficiência deve ser objeto de preocupação constante do professor. A inteligência deve ser estimulada e educada para que ele possa evoluir, a qualidade da vida social e profissional das pessoas que apresentam deficiência, repousa

também com suas peculiaridades intelectuais não de maneira isolada mas de maneira autônoma, sem esses requisitos não terá condições de formar sua identidade. Com isso. Nos remete analisar e pensar que os conhecimentos não devemm ser generalizados, mas sempre relativados, no sentido de que somos isso em tratar da construção conhecimento. Nessa pespectiva a instituição escolar é um dos espaços que contempla grupo de indivíduos com aspectos peculiares e intelectuais, moral, social,…