Nove Títulos A Ldb

Ventura Fernandes. - São Paulo: Editora Sol, 2011. p. 104, il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-040/11, ISSN 1517-9230. 1. Educação Básica 2. Estrutura 3. Funcionamento I. Título CDU 373.31 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de…

todos; o ensino oficial ulterior ao primário sê-lo-á para quantos provarem falta ou insuficiência de recursos” (art. 168). 1946 – Constituição Federal – Vinculação de recursos. União: 10%. Estados e Distrito Federal: 20%. Municípios: 20%. 1961 – LDB – Altera percentuais a serem gastos. União: 12%. Estados e Distrito Federal: 20%. Municípios: 20%. Constituição de 1967 – “A educação é direito de todos e será dada no lar e na escola; assegurada a igualdade de oportunidade, deve…

complementar conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/96), lei educacional imediatamente abaixo da Lei Maior do país. A LDB/96, embora na visão de renomados estudiosos da questão (DEMO, 1997; SAVIANI, 1997) não tenha regulamentado a contento os pontos do capítulo sobre educação da CF/88, destinou importantes artigos relativos ao ensino fundamental. Reafirmando o disposto no artigo 208 da CF/88, a LDB/96 especifica no artigo 4º quais são os deveres do Estado…

de classe ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, acionar o Poder Público para exigi- 2. Como seria formado currículo do ensino fundamental, segundo a atual lei? O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante.O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da…

1.5 – A EDUCAÇAO NA CONSTITUIÇAO FEDERAL Na Constituição Federal de 05 de Outubro de 1988, encontramos no título VIII da Ordem Social, no Capítulo III, na secção I, nos artigos 205-214, as disposições sobre a educação. Capítulo III DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO Secção I Da Educação Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu…

para os professores são: Meio ambiente e seus elementos; areas urbana e rural; fatores físicos e sociais do meio ambiente; proteção x preservação; conservação; recuperação; degradação; elementos naturais e construidos; sustentabilidade, aonde apresnta nove princípio para uma sociedade em que vive em harmonia: respeitar e cuidar da comunidade dos seres vivos; melhorar a qualidade da vida humana; conservar a vitalidade e a diversidade do planeta; minimizar o esgotamento de recursos…

professores, com aumentos reais para os ativos e inativos, assim como uma estrutura de apoio que favoreça o desenvolvimento do trabalho educacional. Modificado pela lei nº11.114/05,o art.32 afirma que “o Ensino Fundamental obrigatório é com duração de 9(nove) anos,gratuito na escola pública ,fazendo-se a sua matricula aos 6(seis)anos de idade,levando-se a formação básica do cidadão,mediante: I-O prosseguimento da capacidade de aprender,tendo como meio primordial o absoluto controle da…

Liberal Tecnicista. tanto, a partir dos conteúdos e da socialização, o 6 ) Preparar o aluno para o mundo _______________________________________________________________________________________ 139. ( ) Nos termos do texto legal da LDB, educando terá uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade. Tendência Lei Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. 9.394/96, comprovada a negligência da autoridade competente…

estudo, direcionando para maiores discussões e reflexões sobre a pesquisa realizada. O relatório a ser estudado tem como desafio a compreensão de como é a estrutura do sistema de ensino no Brasil, com suas competências e incumbências. Dando ênfase na LDB (Lei de diretrizes e bases) e suas modalidades. Dessa forma á uma reflexão sobre a educação escolar brasileira e seus níveis e modalidades de ensino. Sendo assim, essa atividade teve o direcionamento de um raciocínio critico e…

praticamente humilhar o aluno diante de seus colegas? O que o professor deseja alcançar com isso? Como pode haver comunicação se entre professor e aluno começa a ser erguido um muro quase intransponível, o da prepotência acadêmico-profissional? Títulos de mestre e de doutor não conferem ao indivíduo a sapiência de tornar-se um profissional humano, que acolhe de igual para igual não só seus alunos, mas seus pares (é engraçado observar que há professores que, embora lotados no…