Niveis De Escrita Emilia Ferreiro

critérios profissional, mesmo sem ter um estatuto profissional, espera-se que possa definir o imaginário social. Os professores são a imagem social que foi construída sobre o oficio de mestre, sobre a forma de exercer. Imagens Tão Diversas Há vários níveis sociais entre os professores e auto-imagens diversas, reconhecimentos sociais que depende de lentos processos de reconhecimento. A Herança Que Carregamos A idéia de vocação perde peso, embora a visão seja forte na auto-imagem…

tem se restringido, em grande parte, ao ensino de definições e regras oriundas da gramática normativa, na perspectiva de que os alunos "aprendam" a analisar a língua (escrita), ao invés de se habilitarem a um bom desempenho linguístico, o que implicaria serem capazes de se expressar bem verbalmente (utilizando a modalidade oral e escrita) e de interagirem satisfatoriamente no ato comunicativo. Para Celestin Freinet, do ponto de vista técnico, a escola tradicional girava em torno da…

da criança; o pensador Piaget, expondo o Desenvolvimento Cognitivo; Vygotsky se baseou no Processo de Humanização; Wallon apoiou-se no Desenvolvimento integral e aprendizagem, Carl Rogers apresentou a Psicologia Humanista; e a construtivista Emília Ferreiro apresentou a base científica de propostas pedagógicas. A teoria freudiana permite uma melhor compreensão do funcionamento do psiquismo humano, as ideias, os pensamentos, sentimentos, percepções, comportamentos, lembranças e atos que…

compreensão e ao domínio da escrita nas mais diversas práticas sociais,auxiliar na produção de textos(principalmente os utilizados nos contextos acadêmico e profissional) e familiarizar os acadêmicos com a pesquisa e com o ambiente de atuação de pedagogo. “A fala que adquirimos quando criança é o motor real da comunicação verbal”. (GOMES, IBPEX p.19, 2007) 2. LÍNGUA PORTUGUESA: ”AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO” O papel social da leitura e da escrita…

Conclusão Emília ferreiro e Ana Tebersoky iniciaram em 1974, uma investigação que permitiu desmontar a psicogênese da língua escrita constitui-se por uma sequencia crescente de níveis de complexidade da compreensão do que o sujeito vivencia em direção à leitura e à escrita. A construção do objeto ler e escrever faz-se, portanto, durante vários anos, através de um processo progressivo de elaboração pessoal dividido em níveis. Nesse primeiro nível a criança começa a perceber que a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ NÚCLEO NOSSA SENHORA DO CARMO CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO LINGUAGEM ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Recife- PE 2013 MARIA MÔNICA DA SILVA MIRELLA SANTOS REJANE MONTEIRO ALFABETIZAÇÃO LINGUAGEM ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Recife – PE 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------------------------------------- CAPÍTULO I -------

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS SENADOR HELVÍDIO NUNES DE BARROS- CSHNB CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MÉTODOS QUE AUXILIAM NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS PICOS 2013 2 MÉTODOS QUE AUXILIAM NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Coordenação do Curso de Graduação em Pedagogia, Campus Senador Helvídio Nunes de Barros – CSHNB, como requisito para a obtenção do grau de Graduada.

ensino-aprendizagem. Para Emilia Ferreiro (2001) “ os saberes que o aluno traz para a escola e como eles devem se trabalhado pelos professores, fazem parte da linguagem no processo de alfabetização”. Diante disso, podemos observar que os processos de aquisição de leitura e da língua escrita no contexto escolar devem considerar o desenvolvimento das crianças, pois este começa muito antes da escolarização. É útil se perguntar através de que tipo de pratica a criança é introduzida na…

EMILIA FERREIRO Mudou a concepção social do alfabetizado. O que se requer de uma pessoa alfabetizada hoje em dia é bem diferente do que em meados do século 20. Não é mais suficiente saber assinar o nome e conseguir ler instruções simples, como era na época da Segunda Guerra Mundial. Do ponto de vista dos usos sociais da escrita no mundo contemporâneo, temos uma complexidade cada vez maior. As circunstâncias de uso de leitura se tornaram muito frequentes e variadas. O que não mudou é o…

sala de professores. Tal abrangência se deve à disseminação do termo fracasso escolar, na literatura pedagógica que o coloca como um problema da mais alta relevância e complexidade. Sabendo-se que tal ocorrência se evidência praticamente em todos os níveis do ensino no País, todavia, é nos primeiros anos de escolarização que o problema se faz mais preocupante. A superação da não alfabetização do aluno não depende de uma atitude isolada do professor, ou da escola, mas de um contínuo,…