psicologia da educação

em primeiro lugar, inquietar, pôr em questão, no duplo sentido desta expressão: formular a questão e perguntar pelo seu sentido, isto é, descobrir a sua origem. Introduzir é iniciar, isto é, tomar o caminho da indagação e comunicar em primeiro lugar a necessidade da própria indagação. Daí se conclui que introduzir não é facilitar a compreensão da obra, da disciplina ou do autor mas - ao contrário tornar o empreendimento estranho e, neste sentido, atribuir-lhe uma dificuldade que a princípio não se percebe. Nas quatro partes que compõem o livro, os capítulos estão dispostos de modo que, a cada novo texto, as idéias contidas nos anteriores possam ser repensadas. Ao incluirmos autores cujas concepções implícitas ou explícitas sobre a natureza das Ciências Humanas, sobre o papel do psicólogo e sobre as causas das dificuldades de escolarização de grande parte das crianças que freqüentam a escola pública elementar divergem, não estamos convidando o leitor a empreender a tarefa tentadora, mas equivocada, de conciliá-las. Não houve qualquer intenção de ecletismo ou de contemplar a famigerada "diversidade" da psicologia. O encadeamento de textos nos quais comparecem concepções de orientação positivista e de base materialista histórica não significa a assunção de uma postura eclética ou relativista frente à diversidade teórica vigente nas ciências do homem; o objetivo é colaborar com professores e alunos dos cursos de Psicologia e Pedagogia, bem como com…