Nacionalização Do Ensino

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ADMINISTRAÇÃO ANDERSON DE ALCANTARA SOUZA CLAUDIANA BARROS AFONSO DANIELA DE ARAÚJO SIMÕES KENIA BICALHO MORAIS DE OLIVEIRA MIRANDA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Manhuaçu 2013 ANDERSON DE ALCANTARA SOUZA CLAUDIANA BARROS AFONSO DANIELA DE ARAÚJO SIMÕES KENIA BICALHO MORAIS DE OLIVEIRA MIRANDA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da

.........08 Os Primórdios do Ensino em Angola...........................................................08 Angola – A educação antes da independência...........................................08 Surgimento do ensino oficial em Angola.....................................................09 O período que antecedeu a Independência: 1974 – 1975..........................11 Angola – A Educação pós Independência (1975 – 1980)...........................12 Políticas do ensino em Angola…

Democrático de São Paulo. As primeiras medidas de Vargas beneficiavam claramente os militares, como a centralização do poder. Os militares defendiam a criação de indústrias de base e de uma legislação trabalhistas. Também eram partidários da nacionalização dos bens naturais, dos meios de transportes e de comunicação. Mas o caráter autoritário e centralizador, desagradou os civis. Até o Partido Democrático de São Paulo base da Aliança Liberal, se indispôs com o governo federal. A…

segundo o autor, promover políticas de assimilação (ou nacionalização) dos imigrantes para defender a homogeneidade do país. O autor exemplifica de modo claro qual é o problema nas colônias dos imigrantes: Um destes núcleos continha 1.072 famílias japonesas e apenas 75 famílias brasileiras, ou seja, 6.190 japoneses para pouco mais de 600 brasileiros. Pode-se imaginar o futuro deste núcleo, o que nos reservaria ele em matéria de nacionalização, dadas as condições extremamente favoráveis…

nacional e o conselho nacional de petróleo (nacionalização do refino, não a estatização). No campo educacional, o governo incentivou o desenvolvimento do ensino superior e médio. A grande meta era formar futuras gerações preparadas para assumir postos de trabalhos gerados com os avanços pretendidos no setor econômico. Paralelamente, também assegurou a criação de um ensino primário público, gratuito e obrigatório. Além disso, defendia o ensino religioso nas escolas e o uso de…

Por outro, a Aliança Nacional Libertadora, cujo presidente de honra era Luis Carlos Prestes. Fundado em 1935, seguia os ditames da Internacional Comunista e tinha como programa básico “a suspensão definitiva do pagamento da dívida externa; a nacionalização das empresas estrangeiras; a reforma agrária; a garantia das liberdades populares; e a constituição de um governo popular” (Idem, p. 359). De modo a enfrentar o crescimento do radicalismo esquerdista, que havia tentado um golpe em…

anterior são os artigos que remetem diretamente à ordem econômica e social, à família, educação e cultura, e à segurança nacional. A ordem econômica era tratada com extremo caráter nacionalista pois, entre seus artigos, estava a proteção e nacionalização progressiva das reservas minerais do Brasil, por serem básicas e essenciais à defesa econômica e militar do país. Quanto ao caráter social, a Constituição de 1934 assegurava a autonomia dos sindicatos de trabalhadores, regularizava…

Trabalho De Historia Centro de ensino fundamental 103 de Santa Maria – DF Nome: Lucas Santiago Tomaz Nº 25 Serie: 9° Turma: B Turno: Vespertino Data: 20/05/2013 Professor: Fabio Disciplina: Historia Tema: O socialismo Índice Introdução........................................ 3 Desenvolvimento............................. 4 Conclusão........................................ 7 Bibliografia

os imigrantes mostram a persistência do mito e a preocupação com a homogeneidade nacional – cultural e racial. Daí a ênfase na necessidade de assimilação e caldeamento que redundou na campanha de nacionalização implantada após 1937. (SEYFERTH, 1999, p. 212) Isso significa que a campanha de nacionalização desenvolvida na era Vargas possibilita a discriminação daquilo que é diferente em relação aquilo que é brasileiro, o que implica a produção de noções de pertença a determinadas…

SANTA CATARINA. Mensagem de 1919 O ensino primário teve na Capital de São Paulo e em numerosas cidades do interior um magnífico impulso. As festas escolares celebradas por ocasião do encerramento das aulas no ano completo proporcionaram oportunidade de observar com que não só a população desta Capital se interessava pelo desenvolvimento da instrução, como a existência de um núcleo de professores que revelaram vocação para o ensino e se mostram atenciosos no cumprimento…