As muitas facetas da Alfabetização

Etapa 1 – Aula -tema: As muitas facetas da alfabetização. Refletir e escrever um texto completando a frase: “Estar alfabetizado é...” Estar alfabetizado é conhecer as letras do alfabeto e saber junta-las em forma de palavras. Sabemos que a emoção é a gasolina do cérebro e que é ela a mola propulsora para a criança se sentir capaz e se interessar por leituras e escrita, assim como também tornar-se desinteressada e ficar "preguiçosa" frente a atividades escolares. Pouco me lembro sobre a alfabetização, sei, entretanto, que entrei no primeiro ano com sete anos completos, e hoje, imagino que devia estar mais "pronta", do que estava no pré, Lembro-me que era um pouco lenta para escrever.. Passo 3 A alfabetização se dá pela vida toda Quem acompanha uma criança em seus primeiros anos escolares observa que muitas vezes ela lê uma história, por vezes curta e simples, mas não consegue compreender o que se passa nela. Isso se deve ao fato de que no início do aprendizado da leitura ela nada mais faz que decodificar o texto. Quando esta capacidade estiver desenvolvida, aí sim ela começará a dar um sentido maior ao que lê. Não podemos dizer que essa criança esteja alfabetizada. Ao receber as crianças de seis anos nas salas de aula do Ensino Fundamental, a escola precisa considerar que essa criança já é um falante da língua e que, por isso, já está inserida numa comunidade que faz determinados usos dessa língua. Partindo daquilo que ela já sabe, dos conhecimentos que…

As muitas facetas da alfabetização Há cerca de quarenta anos menos de 50% das crianças que são matriculadas na 1ª seria conseguem ingressar na 2ª serie isso desde 1963 e a cada ano esses valores diminuem diz o ministério da educação. Somos um país que vem reincidindo no fracasso em alfabetização. As causas desse fracasso resultam de diferentes perspectivas do processo de alfabetização de diferentes áreas de conhecimento (psicologia, linguística, pedagogia) cada uma trabalhando a…

assim, o texto traz as principais facetas do processo de alfabetização apresentados sob três categorias, sendo elas: o conceito de alfabetização, a natureza do processo de alfabetização e os condicionantes do processo de alfabetização. No conceito de alfabetização, o termo não ultrapassa o significado de “levar à aquisição do alfabeto”, sendo, portanto, o processo de aquisição do código escrito, das habilidades de leitura e escrita observadas em seus dois significados, ou seja, no…

quanto o professor buscam se aprofundar mais, um a aprender e o outro a mediar o aprendizado. Para o professor é muito gratificante quando ao termino desse ciclo o aluno vai para um outro ciclo sabendo ler e escrever, é sinal de dever cumprido pois o professor alcançou seu objetivo. O aluno alfabetizado deixa de ser um ouvinte para ser um leitor, histórias que muitas vezes foram lidas para essa criança passa a ser diferente, pois hoje ele não mais olha as gravura mais le e acha um novo…

Letramento e alfabetização: as muitas facetas* Multiple facets of literacy and initial reading instruction Magda Soares Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita [pic] RESUMO Busca recuperar a evolução dos conceitos de letramento e alfabetização ao longo das duas últimas décadas, identificando, nesse período, um movimento de progressiva invenção da palavra e do conceito de letramento e concomitante desinvenção da alfabetização,…

SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. 26ª Reunião Anual da ANEP-GT Alfabetização, Leitura e Escrita.. Poços de Caldas- MG, 7de outubro de 2003 Magda Soares nasceu em Minas Gerais, é professora titular emérita(1998) da Faculdade de Educação da UFMG e pesquisadora do CEALE (Centro de alfabetização, Leitura e Escrita). Consultora: CNPq, CAPES, FAPEMIG, FAPESP, FACEPE, FAPEAL. É autora de vários livros, capítulos de livros e artigos sobre o ensino da língua…

Magda Soares – as muitas facetas Alfabetização É tornar o indivíduo capaz de ler e escrever. A alfabetização se ocupa da aquisição da escrita, por um indivíduo ou grupo de indivíduos. É o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja, o domínio das técnicas para exercer a ciência da escrita. A alfabetização é um processo no qual o indivíduo assimila o aprendizado do alfabeto e a sua utilização como código de…

ÉRICA MEIRELES DE MOURA Fichamento: Letramento e alfabetização: as muitas facetas Uberlândia – MG Faculdade de Educação - UFU Maio de 2011 Fichamento: Letramento e alfabetização: as muitas facetas SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. In: Trabalho apresentado no GT Alfabetização, Leitura e Escrita, durante a 26ª. Reunião Anual da ANPED. Poços de…

Resenha crítica O artigo: “Letramento e alfabetização: as muitas facetas” da autora Magda Soares1 relata vários dados que reforça sua pesquisa sobre os temas citados anteriormente entre elas podemos mencionar dados da UNESCO, que ao final dos anos 70, propôs uma ampliação da interpretação conceitual da palavra literate (saber ler e escrever) para functionally literate (alfabetização funcional) e sugeriu: “que as avaliações internacionais sobre o domínio de competência de leitura e…

Letramento e alfabetização: muitas facetas. Trabalho apresentado no GT Alfabetização, Leitura e Escrita, durante a 26.ª Reunião Anual da ANPED, 2003. NOTA 1O texto apresenta uma síntese dos diferentes sentidos e significados das concepções de alfabetização, inscritas em tempos e espaços concretos determinados, e forjadas sob a luz dos diferentes paradigmas: dos Métodos, da Psicogênese da Língua Escrita, do Letramento e do Alfabetizar Letrando; assim como faz considerações…