Monografias Prontas Pedagogia

conceitualiza o Trabalho Científico como sendo “o conjunto de processos de estudo, de pesquisa e de reflexão que caracterizam a vida intelectual do universitário”. De modo restrito e mais técnico pode-se dizer que o trabalho científico é a própria “monografia científica, texto que relata dissertivamente os resultados de uma pesquisa numa determinada área”. Enquanto disciplina acadêmica, conforme aponta Severino (2003, p. 19), Metodologia é a “disciplina que ditará normas práticas que…

Vitória da Conquista 2010 MARIA DE LOURDES DE OLIVEIRA MENDES PROFESSOR RESILIENTE NA REDE MUNICIPAL DE V ITÓRIA DA CONQUISTA Trabalho de conclusão do Curso de pedagogia, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia em convênio com a prefeitura Municipal de Vitória da Conquista-Ba, como requisito para colação de grau, sobre a orientação do Professor Dr.Jorge Miranda de Almeida.

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS XI LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA LUANA DE CARVALHO BARRETO AUTISMO E ESCOLA: Sobre a atenção pedagógica ao autista no contexto da escola regular Serrinha 2013 LUANA DE CARVALHO BARRETO AUTISMO E ESCOLA: Sobre a atenção pedagógica ao autista no contexto da escola regular Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial de avaliação para obtenção do grau de licenciatura Plena em Pedagogia, pela Universidade do Estado da Bahia,…

LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO NOTURNO NA VISÃO DOS ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNÍCIPIO DE PORTO VELHO/RO Orientando: Júlio Oliveira de Lima Orientadora: Prof.ª Ms. Silvia Teixeira de Pinho Monografia apresentada ao Curso de Educação Física do Núcleo de Saúde da Universidade Federal de Rondônia – UNIR, para obtenção do título de Licenciatura Plena em Educação Física. Porto Velho - RO 2012 III JÚLIO OLIVEIRA DE LIMA Data da…

grupo, segregando não só os alunos, mas, muito provavelmente, também os professores. (WEISS, 2003). Sendo assim, os professores em sua formação continuada e atual, não deve resumir-se a uma simples atualização científica dos conteúdos formais da pedagogia e da didática, mas deve ser propor a criar espaços de participação e reflexão para que esse aprenda a adaptar-se à nova realidade da inclusão, bem como a lidar com isso e com suas próprias incertezas sobre sua profissão. Os…

Universidade de Brasília como requisito parcial para a obtenção do titulo de licenciatura em Artes Plásticas, sob a orientação da Prof.ª Ms. Rosana de Castro. BRASÍLIA, 2011 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA ANGÉLICA ANTÔNIA DA SILVA Monografia apresentada à banca constituída para o curso de Artes Plásticas - Licenciatura, oferecido pela Universidade de Brasília e aprovada em 07 / 07 / 2011 às 16h. HISTÓRIA DA ARTE PARA CRIANÇAS E ADOLECENTES EM FORMA DE CONTO…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS CAMPUS I – ARAPIRACA CURSO DE PEDAGOGIA Janderly Lopes Silva O TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO / HIPERATIVIDADE – TDAH NO CONTEXTO ESCOLAR: MUDANÇAS NA PRÁTICA DOCENTE ARAPIRACA – AL 2011 JANDERLY LOPES SILVA

primordial; e a força da avaliação era “elemento essencialmente classificatório e decorrente de decisões definidas pelo poder do professor”. Além disso, havia a preocupação com a preservação de uma metodologia tradicional, que podemos chamar de pedagogia da manutenção. (ANASTASIOU, 2008). Com o modelo humboldtiano-alemão, surgiu a ideia da produção do conhecimento por meio da pesquisa. Surgido a partir da década de 1950 em quase toda a América Latina, esse modelo igualmente influenciou a…

Portanto, construir um espaço, meios e tempo para que os educandos se alfabetizem através de atividades que lhes propiciem diferentes maneiras de alcançar o aprendizado da leitura e escrita é um compromisso, considerando que em Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitação em docência de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental e Administração Educacional pelo Instituto de Ensino Superior do Amapá - IESAP; Pósgraduação em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Meta de Macapá. 1 …

DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Central de Cursos de Extensão e Pós-Graduação Lato Sensu como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. Professor orientador Profª Mestre Juliana Carli Moreira de Andrade São Paulo 2013 Gladys Carvalho dos Santos Souza A Importância da Literatura no Ensino de Língua Portuguesa nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Monografia apresentada à…