Monografia Sobre Diversidade

– EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SALGUEIRO-PE 2010 LUCILENE APARECIDA DE ASSIS MARIA ARLENE ALVES RODRIGUES ALENCAR A PRODUÇÃO TEXTUAL NAS TURMAS DE 2ª FASE (3ª E 4ª SERIES DO ENSINO FUNDAMENTAL) DE EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada ao curso de PósGraduação Lato Sensu em Letras Institucional da UPE - Faculdade de Formação de Professores de Petrolina em cumprimento ás exigências para obtenção do título de Especialista. Orientadora: Profª. Carvalho Gondim…

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA - O que são Diretrizes Curriculares? São parâmetros que orientam e, ao mesmo tempo, asseguram a flexibilidade, a criatividade e a responsabilidade das instituições diversidade nos programas oferecidos pelas diferentes instituições de ensino superior, de forma a melhor atender às necessidades diferenciais de suas clientelas e às peculiaridades das regiões nas quais se inserem. - Quais os princípios que fundamentam as Diretrizes Curriculares? Garantir às…

UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE CURSO DE DIREITO – NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA COORDENAÇÃO DE MONOGRAFIA DEFICIENTES FISICOS E O MERCADO DE TRABALHO Joinville (SC), junho de 2014. Meus agradecimentos: (à esquerda, centralizado ou à direita) Ao(a) meu(minha) orientador(a), Professor(a) e Doutor(a) xxxxxx, por xxxxxxx . Aos Professores desta instituição, por terem me ajudado a desvendar

a arquitetura da paisagem uma particularidade, oferecendo uma melhor disposição à realidade das regiões quentes e secas que sempre sofreram com a escassez de recursos hídricos. O nordeste brasileiro se destaca pelo fato de possuir uma imensa diversidade de plantas nativas da região caracterizando assim a flora do semiárido como uma das mais ricas em espécies resistentes a falta de água, podendo com isso usá-las para transformar paisagens secas em belos ambientes. A utilização de…

...........................................................................................17 APRESENTAÇÃO Prezados professores e acadêmicos - as etapas para a elaboração de um projeto de pesquisa são universais. Encontramos na literatura uma diversidade ampla de formatos, sendo que as diferenças encontradas relacionam-se principalmente à ordem das etapas constitutivas do projeto ou à nomenclatura destas partes. No entanto, são exatamente essas pequenas diferenças que costumam causar…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE PASSOS FACULDADE DE ENGENHARIA DE PASSOS Curso: ENGENHARIA CIVIL Relatório sobre a visita à Biblioteca da FESP Palestrante/orientador/supervisor: Professor Rui Rodrigues Maia. Bibliotecária – Maria Aparecida de Campos (CRB6 1981) Aluno: Ana Caroline Borges Diogo Data do evento: 11/08/2014 Data da entrega do relatório: 04/09/2014 Professor: Sidnei Ramos Borges Disciplina:…

desenvolvimento do projeto teve por objetivos: Incentivar a prática da leitura no ambiente familiar; Resgatar o valor do respeito; Formar leitores críticos e reflexivos; Facilitar a assimilação de conteúdos trabalhados em sala de aula que contemplem à diversidade cultural religiosa. Sabe-se que é no meio familiar que se aprende muitas coisas, dentre as quais, valorizar as histórias, o diálogo, a escrita, os livros. Uma família leitora forma filhos leitores. Ler, no ambiente…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: DIREITO À DIVERSIDADE Ana Carolina Marques de GOES1 RESUMO: A educação inclusiva, especificamente relativa às pessoas com deficiência, é um assunto muito discutido. Busca-se constantemente atingir a qualidade para todos os envolvidos: alunos com deficiência e seus familiares, professores e equipe escolar, e a comunidade de modo geral. Portanto, uma mudança na prática, se faz necessária. Incluir alunos com deficiência na rede regular de ensino, é bem

Centro Universitário FIAM FAAM Fichas para Realização da Monografia Cinthia Alves Denise Santana Flávia Oliveira William ZagoTrabalho da disciplina de Laboratório de Arquitetura e Urbanismo, apresentado no Centro Universitário FIAM FAAM, 3º semestre, turma B, Turno: Noite, sob a orientação dos professores Braz Casagrande e Carolina Fidalgo de Oliveira. São Paulo 2014 FICHA 01 • REFERÊNCIA: Anotações feitas em sala de aula. Matéria: Laboratório de Arquitetura e Urbanismo. Professores:

Monografia apresentada CESAP – Centro de Estudos Avançados em Pós-Graduação e Pesquisa, como pré requisito para a obtenção do titulo de especialização em Ensino Religioso. Orientado pelo professor Frederico André Gonçalves Feital. Barra de São Francisco 2010 LUCIA HELENA DE OLIVEIRA DALKIA BARBOSA XIMENES CABRAL GILDA APARECIDA MARCELINO SAAR A ESCOLARIZAÇÃO DO ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL Monografia apresentada CESAP – Centro de Estudos