Monografia Indisciplina Na Escola

Monografia apresentada ao Curso de Direito como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Direito, sob a orientação da Profª. Ana Lúcia Torres dos Santos. TERESÓPOLIS 2012 FUNDAÇÃO EDUCACIONAL SERRA DOS ÓRGÃOS – UNIFESO CENTRO UNIVERSITÁRIO SERRA DOS ÓRGÃOS CURSO DE GRADUAÇÃO EM DIREITO MARCELA BUENO DE MORAES EMBRIAGUEZ COMO JUSTA CAUSA Monografia apresentada ao Curso de Direito do Centro Universitário

Dissertação para obtenção do grau de Mestre em Administração e Gestão Educacional A gestão de conflitos na escola a mediação como alternativa Florinda Maria Coelho Pacheco Orientadores: Prof. Dra. Lídia da Conceição Grave-Resendes Prof. Dr. Hermano Carmo Lisboa 2006 ÍNDICE o Agradecimentos …………………………………………………….….……….. 5 o Resumo ………………………………………………………………..…………6 o Abstract ……………………………………………………………….…………8 o Resumé ……………………………………………………………….………… 10 • Capítulo I – Proposta de trabalho

respeitado. Dessa forma, essa vivência ajuda a criança a despertar uma consciência de diversidade, não só de meio ambiente, mas de mundo também. Finalizando o tema de estudo “Os Mamíferos”, Thatiana, mãe da aluna Manuela - Maternal A, trouxe para a Escola seu lindo cachorro Bady da raça Golden. O objetivo desse encontro foi despertar nas crianças, o respeito, o carinho, o amor e o cuidado que devemos ter com os animais. Foi um momento de muita euforia, tanto pelas crianças, quanto…

Proposta de Projecto do Trabalho de Fim de Curso para obtenção do grau de Licenciatura em Ciências da Educação, opção Pedagogia (Pós-Laboral) A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS E SUA INFLUÊNCIA NAS APRENDIZAGENS (CASO DOS ALUNOS DA 6ª CLASSE DA ESCOLA PRIMÁRIA BG Nº 7104 DE TCHIMBUITITI NO MUNICÍPIO DO BOCOIO) AUTOR: Adolfo Viegas Sacopo Mantes Benguela, Agosto de 2015 UNIVERSIDADE KATYAVALA BWILA INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO BENGUELA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIASDE…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA Campos do Jordão, SP 2007 Monografia apresentada á Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM para conclusão do Curso de Pós-Graduação em Educação Inclusiva. Campos do Jordão, SP 2007 Dedicatória Dedico este trabalho à minha família, que esteve ao meu lado em todos os momentos, me dando força e

DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR FÁBIO ARANHA QUEIROZ REELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ AMÉRICO ARAÚJO Itaberaba 2011 FÁBIO ARANHA QUEIROZ REELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ AMÉRICO ARAÚJO Monografia apresentada ao…

PSICOPEDAGOGIA Karla Kristine Galvão Ab da Gama O método fônico na dificuldade de aprendizagem. São Paulo 2014 Karla Kristine Galvão Ab da Gama O método fônico na dificuldade de aprendizagem. Monografia entregue à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia, junto ao curso de Pós Graduação “Lato-Sensu” em Psicopedagogia, na Universidade Camilo…

ALUNO PARA A CIDADANIA Monografia apresentada à coordenação do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação – ESAP/Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar: Supervisão e Orientação. Orientador: Dra. Viviane Maria Penteado Garbelini Ponta Grossa - PR 2011 2 LUIZ RICARDO ROLINSKI MARCOS VAGNER BÜRKE A GESTÃO DEMOCRÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ALUNO PARA A CIDADANIA Monografia apresentada…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬...................................................................................2 O LOCAL DO ESTÁGIO E A ESCOLA.....................................................4 A MUDANÇA DE GESTAO DA ESCOLA..................................................6 O Ensino Lúdico em história usada pelos alunos do EJA.........7 O Ensinar História de Forma Lúdico....................................8 RELATO DA PRÁTICA DO PROFESSOR TITULAR..............

que segundo a literatura vigente é um instrumento amplo de intervenção. Atualmente é de conhecimento que poucas crianças têm o hábito de ler em nosso país e a grande maioria só tem o primeiro contato com a literatura apenas quando chega à escola, por isso é necessário que a literatura seja utilizada desde a Educação Infantil como instrumento de aprendizagem, já que uma história traz consigo inúmeras possibilidades de aprendizagem. No decorrer do trabalho procurou-se…