Monografia Indisciplina Na Escola

onde os usuários serão os professores e os alunos com problemas de indisciplina em sala de aula. Esta sala tem como objetivo compreender as razões da indisciplina, visto que muitos professores temem assumir uma classe devido ao mau comportamento dos alunos. Nesta sala alunos e professores pontuam causas da indisciplina e aponta práticas pedagógicas que visam minimizar os problemas. Assim toda a escola e familiares são envolvidos nesta temática sendo…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE HIPERATIVIDADE E INDISCIPLINA POR: REGINA LÚCIA DA SILVA CHAVES ORIENTADOR PROFº CARLOS ALBERTO CEREJA DE BARROS RIO DE JANEIRO 2005 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE HIPERATIVIDADE E INDISCIPLINA Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-graduação “Latu

CURSO DE PEDAGOGIA INDISCIPLINA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL WALDEMARINA NORMANDO MARTINS BOA VISTA – RR 2013 FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR – FARES COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA FRANCIDALVA RODRIGUES SOUSA DA SILVA JOSEANE MOTA FIALHO MARIA FURTADO DE SOUZA INDISCIPLINA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL WALDEMARINA NORMANDO MARTINS Monografia apresentada como…

que. Que tudo seja feito com carinho e respeito pelo próximo e assim possamos fazer a diferença na nossa profissão e principalmente na nossa sociedade. SILVA: Sariana Melo. A importância do brincar na educação infantil. Monografia. Graduação em normal superior. Faculdade Kurios. Maranguape-CE, 2009. A importância do brincar na educação infantil Quando as crianças brincam não estão querendo fugir da realidade e sim conhecê-la. Brincar não pode ser…

FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO -FLATED CURSO : LICINCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA : ORIENTAÇÃO DA MONOGRAFIA DOCENTE :MARIA DE LURDES REIS LIMA NILA GOMES MERELES VIANA-MA 21/10/2014 SUMÁRIO OBJETIVO GERAL ...............................................................................................1 JUSTIFICATIVA.....................................................................................1.II METADOLOGIA ..............................................

A INDISCIPLINA E A SUA RELAÇÃO COM O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM: um estudo de caso com crianças do 1º ao 5º ano do ensino fundamental ELDA LÚCIA COUTINHO SILVA CAXIAS – MA 2010 ELDA LUCIA COUTINHO SILVA A INDISCIPLINA E A SUA RELAÇÃO COM O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM: um estudo de caso com crianças do 1º ao 5º ano do ensino fundamental Monografia apresentada

IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA E SUAS IMPLICAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR Monografia apresentada a Universidade Vale do Acaraú, em cumprimento as exigências para a obtenção da nota final do curso de Pedagogia. Orientadora: Profa Ms. Vera Nóbrega JOÃO PESSOA 2012 EDIJÂNE GOMES DOS SANTOS LIMA A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA E SUAS IMPLICAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR Monografia apresentada a Universidade Vale do Acaraú, em cumprimento as…

PESQUISA 1.Título A indisciplina no contexto escolar 2. Tema As características da indisciplina escolar em escolas estaduais de Mauá/SP e suas influências no processo ensino-aprendizagem. 3. Problema de pesquisa Quais as características da indisciplina escolar nas escolas estaduais de Mauá/SP e suas influências no processo de ensino-aprendizagem do aluno? 4. Justificativa da pesquisa Escolhi esse tema “As características da indisciplina escolar nas escolas…

NETA SILVA DA INDISCIPLINA A AUTODISCIPLINA: UMA SOLUÇÃO POSSÍVEL. NATAL/RN 2013 1 MARIA TEREZA DE OLIVEIRA NETA SILVA DA INDISCIPLINA A AUTODISCIPLINA: UMA SOLUÇÃO POSSÍVEL. Monografia apresentada a AVM Faculdade Integrada como requisito parcial para obtenção do título de Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica. Prof.ª Orientadora: Fernanda Marsaro dos Santos NATAL 2013 2 MARIA TEREZA DE OLIVEIRA NETA SILVA DA INDISCIPLINA A…

ela, os fenômenos mentais devem ser discutidos como padrões de comportamento. Todo comportamento é fruto de um condicionamento, e assim não existem habilidades inatas nos organismos. Referências:1. http://www.uneb.br/salvador/dedc/files/2011/05/Monografia-Jenifer-Satie-Vaz-Ogasawara.pdfMOREIRA, Marco Antônio; Teorias de Aprendizagens, EPU, São Paulo, 1995. HJ EM DIA Assim sendo, o vandalismo é uma atitude ou um modo de expressão que tem como objetivo tentar destruir uma determinada…