Monografia Do Desenvolvimento Desenho Infantil

ANTONIO SOUSA CHAVES EVILSON GARRÉ ROCHA BRINCADEIRAS E JOGOS E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Itapecuru Mirim – MA 2012 ANTONIO SOUSA CHAVES EVILSON GARRÉ ROCHA BRINCADEIRAS E JOGOS E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Educação Física Escolar da Faculdade de Teologia e Filosofia Maranhense –…

ANOS DE IDADE Imperatriz 2012 CAMILLA SANTOS VIANA DANIELA DE OLIVEIRA SILVA INFLUÊNCIA DO MARKETING NA ALIMENTAÇÃO DE CRIANÇAS DE 7 A 10 ANOS DE IDADE Monografia apresentada ao Curso de Nutrição do Instituto de Ensino Superior do Sul do Maranhão/Unidade de Ensino Superior do Sul do Maranhão para obtenção do grau de Bacharel em Nutrição. Orientador: Gilvan Dias

ser trabalhada na Educação Infantil com a simples pergunta direcionada às crianças: quem é você? Ao fazer esse questionamento às crianças do Pré-II (faixa de 5 anos de idade) nesse caso especifico faz com que elas façam reflexões sobre sua existência, e filosofia por acaso não é isso: a desbanalização do banal? Ver como as crianças pegam no lápis para escrever, no giz de cera para colorir, ou em simples recortar de papel traz à tona as teorias do desenvolvimento infantil de Piaget.…

A AVALIAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL LUDIANY MENDES ANGELIM Brasília-DF 2014 LUDIANY MENDES ANGELIN A AVALIAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Faculdade Albert Einstein, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.

EDUCAÇÃO INFANTIL INHAÚMAS, SANTA MARIA DA VITÓRIA – BA. 2013. 2 IESB - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARIA APARECIDA ALEXANDRINA DOS SANTOS MARIA ZÉLIA DE QUEIRÓZ NEWMA SULAMITA BEZERRA DA SILVA A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL INHAÚMAS, SANTA MARIA DA VITÓRIA – BA. 2013. 3 MARIA APARECIDA ALEXANDRINA DOS SANTOS MARIA ZÉLIA DE QUEIRÓZ NEWMA SULAMITA BEZERRA DA SILVA A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO…

Introdução O que foi feito / Porque foi feito • Método Como foi feito • Resultados O que foi encontrado • Discussão Significado • Referências Leituras realizadas 1818-1010-2011 2 1 Trabalho de pesquisa Introdução desenvolvimento conclusão ou considerações finais Recursos necessários Considerações éticas e legais Tratamentos de dados 1818-1010-2011 3 Trabalho de pesquisa • Introdução definição de conceitos informar sobre a…

E.E.B. PAULO SCHIEFFLER Curso: Educação Infantil e Séries Iniciais (Magisterio) Disciplina: Artes Profª: Magali Coelho de Souza PLANEJAMENTO MAGISTERIO EDUCAÇÃO INFANTIL E SERIES INICIAIS Caçador - SC Fev./2010 PLANO DE ENSINO EMENTA: Estudo das questões filosóficas que norteiam o ensino de Arte. Compreensão, reconhecimento e problematização das propostas de ensino que se produziram ao longo da história. A evolução gráfica…

FATECE FACULDADE DE TECNOLOGIA, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO. A IMPORTANCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL BEBEDOURO 2012 MARIA VÂNIA DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao INSTITUTO EDUCAE/FATECE como requisito parcial para a conclusão do curso de pós-graduação em Educação Infantil e Letramento. BEBEDOURO …

TATIANE BUENO DE OLIVEIRA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO BENTO DO SUL 2012 TATIANE BUENO DE OLIVEIRA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Pós-graduação em Gestão e Orientação Escolar, do IPGEX, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista, sob orientação da Professora Ms. Jamine Emmanuelle Henning Moreira. SÃO BENTO DO SUL

ser trabalhada na Educação Infantil com a simples pergunta direcionada às crianças: quem é você? Ao fazer esse questionamento às crianças do Pré-II (faixa de 5 anos de idade) nesse caso especifico faz com que elas façam reflexões sobre sua existência, e filosofia por acaso não é isso: a desbanalização do banal? Ver como as crianças pegam no lápis para escrever, no giz de cera para colorir, ou em simples recortar de papel traz à tona as teorias do desenvolvimento infantil de Piaget. Como…