Monografia Avaliação Da Aprendizagem

significado do JP em nossa vida de aprendizes, ressaltando a necessidade de, primeiramente, instituir esse ‘lugar de aprendiz’, ou seja, nos permitir ser aprendizes, pois, para nós, frequentadores da escola brasileira, em todo nosso percurso de aprendizagem, o ‘ser aprendiz’ parece se constituir em tarefa árdua, já que todo o tempo nos é exigido ‘saber’.” (Barbosa, Joaquim Gonçalves, 2010, p.41) “Hoje habitamos as grandes cidades ou metrópoles e sabemos (no sentido de saber,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE CAMPUS DE NATAL CURSO DE CIÊNCIAS DA RELIGIÃO CATÁLOGO DE MONOGRAFIAS DA GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO (2005 – 2013) Natal – 2013 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE CAMPUS DE NATAL CURSO DE CIÊNCIAS DA RELIGIÃO CATÁLOGO DE MONOGRAFIAS DA GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO (2005 – 2013) Natal – 2013 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE Pedro Fernandes Ribeiro Neto REITOR Aldo Gondim Fernandes VICE-REITOR…

ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL SETE LAGOAS 2013 GUSTAVO HIPÓLITO DO NASCIMENTO TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO COMO UM FACILITADOR DA ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL Monografia apresentada como exigência para obtenção do título de Bacharel do curso de Psicologia, ministrado pela Faculdade Ciências da Vida - FCV, sob orientação da professora Rachel Rios Barbalho Soares.…

......................47 10.3. Acompanhamento psico-pedagógico / tutorial aos discentes ................................ 47 11 AVALIAÇÃO ..................................................................................... ................... 48 11.1 Avaliação do processo ensino/aprendizagem ........................................................ 48 11.2 Avaliação do projeto pedagógico .......................................................................... 49 REFERÊNCIAS ...............

DEFICIÊNCIA VISUAL NA REDE REGULAR DE ENSINO DE ANÁPOLIS-GO Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão, da Faculdade UAB/UNB - Pólo de Anápolis. Orientadora: Professora Patrícia Cristina Campos Ramos BRASÍLIA/2011 3 TERMO DE APROVAÇÃO PATRICIA JARDIM SILVA WALGENBACH A REALIDADE DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA REDE REGULAR DE ENSINO DE ANÁPOLIS-GO Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção…

Bernardi e Prof. Rejane Bom — por terem proporcionado a caminhada até este momento; - ao incondicional amor da minha família; - e, a Deus, por proporcionar a existência de todos os acima citados, o meu agradecimento! 5 RESUMO A presente monografia propõe-se a analisar a utilização de Redes Sociais Virtuais e Ferramentas Colaborativas, Facebbok e o Google Docs., na disciplina de Seminário Integrado, introduzida no Ensino Médio Politécnico no Estado do Rio Grande do Sul,…

LIZANDRO FERNANDES LIARTH DIRETRIZES PARA ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIA CIENTÍFICA TERESINA - 2013 LIZANDRO FERNANDES LIARTH Aluno de Engenharia de Agrimensura da UFPI DIRETRIZES PARA ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIA CIENTÍFICA Trabalho prático sobre monografia, exigência da disciplina IMC. TERESINA - 2013 SUMÁRIO 1.…

FONTES DE PESQUISAS PARA ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIAS 1. Revista Contabilidade & Finanças: A RC&F publica artigos inéditos de desenvolvimento teórico e trabalhos teórico-empíricos nas áreas de Contabilidade, Controladoria, Atuária e Finanças. Aceita trabalhos de diferentes paradigmas e metodologias, desde que sejam consistentes e relevantes para o desenvolvimento das áreas. Além de artigos, foco principal do periódico, pública resenhas, comunicações, notas bibliográficas, pensatas e…

Projeto Pedagógico do Curso, a apresentação do TCC ocorre em sessão pública, isto é, aberta a alunos, professores e demais interessados, por diferentes razões. A primeira, porque deve obedecer ao princípio de transparência, ou seja, seus critérios de avaliação de qualidade devem ser conhecidos e apreciados pelo corpo discente e docente. A segunda razão é que o TCC não é apenas uma atividade acadêmica dos seus autores, mas de todos os demais alunos da Pedagogia, cuja participação é…

computador, podem oferecer aos projetos de educação que visam à integração do currículo escolar às novas demandas criadas pela sociedade pós-moderna. Considerando Liguori [11], a utilização dos computadores nas escolas não garante melhora na aprendizagem, nem auxilia os estudantes a desenvolverem, por si só, habilidades e estratégias de aprendizado. Mais importante do que a inserção dos equipamentos computacionais, é que as escolas tenham bons projetos com professores engajados…