Modelos De Estágio Pedagogia Edu Infantil

convenientes no mundo externo em seu próprio benefício. O Superego Esta última estrutura da personalidade se desenvolve a partir do Ego. O Superego atua como um juiz ou censor sobre as atividades e pensamentos do Ego, é o depósito dos códigos morais, modelos de conduta e dos parâmetros que constituem as inibições da personalidade. Freud descreve três funções do Superego: consciência, auto-observação e formação de ideais. O Superego tem a capacidade de avaliar as atividades da pessoa, ou…

CULTURA – IBEC EDUCAÇÃO INFANTIL: TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COLATINA 2011 EDUCAÇÃO INFANTIL: TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Trabalho desenvolvido a distância e apresen- tado ao Instituto Brasil de Educação e Cultu- ra – IBEC como requisito para obtenção de certificado de 200h referente ao curso Edu- cão Infantil: teorias e práticas pedagógicas.

Entende se por Estágio o período de estudos práticos, exigido por alguns cursos como método de aprendizado através de exercício de funções profissionais que agregam conhecimentos práticos somados aos teóricos aprendidos no curso e desenvolvidos em ambiente especifico para cada profissão. O estágio são atividades que contribuem para a complementação do ensino e da aprendizagem, representa papel decisivo na formação profissional. Cabe ao estagiário conhecer e cumprir o regulamento de…

Ambiental por ter me indicado o local de estágio para o Trabalho de Conclusão de Curso, a Professora Heliete para ser minha orientadora, além de ter indicado a Paula Pavei para me co-orientar. Que Deus continue a guiar teus passos. Agradeço ao Colégio Marista de Criciúma - SC, por ter me dado à oportunidade de desenvolver meu Trabalho de Conclusão de Curso e por estar preocupado com o futuro de nosso Planeta. Agradeço a todas as educadoras da Educação Infantil do Colégio Marista, pois…

de técnicas e recursos específicos que possibilitem o aprendizado e a autonomia dos mesmos, dentro de suas próprias potencialidades e limitações. Há algum tempo, foi notado o papel significativo do lúdico como instrumento mediador da aprendizagem infantil. O brinquedo, as brincadeiras e todo o contexto que envolve a fantasia e imaginação da criança, proporcionam à mesma, uma criatividade inimaginável na aquisição de novos conceitos. Sem contar com o ingrediente essencial para o…

GAMA-DF 1 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Horrana Tércia Lustosa Pereira RELATÓRIO MONOGRÁFICO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INCLUSIVA GAMA-DF 2º SEMESTRE- 2012 Trabalho de Conclusão de Curso – Licenciatura em Pedagogia FACULDADE JK – UNIDADE I – GAMA-DF 2 Horrana Tércia Lustosa Pereira RELATÓRIO MONOGRÁFICO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INCLUSIVA Relatório apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio…

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVIVISIONADO: REGÊNCIA NAS SIEF/AGENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (INSPETOR E ADMINISTRADOR ESCOLAR) 2010 SUMÁRIO PLANO DE ENSINO ANO 2010 DISCIPLINA DEPARTAMENTO ESTÁGIO CUR. SUP: REGÊNCIA NAS SIEF/AGENTES DA EDU. BÁSICA (INSPETOR E ADMINISTRADOR ESCOLAR) Estágios e Práticas Escolares PROFESSOR (A) CARGA HORÁRIA 196 h/a ROSANA CÁSSIA RODRIGUES ANDRADE EMENTA Observação…

SOFTWARE EDUCATIVO .............................23 8.1. O Ciclo Descrição - Execução - Reflexão - Depuração - Descrição ..................... 24 9. INFORMATICA E OS PROFESSORES..........................................................25 10. EDUCAÇÃO INFANTIL E INFORMATICA ................................................26 11. METODOLOGIA EDUCACIONAL .............................................................27 11.1. Para a 1º Ano…

Avaliação no Ensino, p.26 1.2 Influência dos modelos de avaliação no ensino, p.28 1.3 Avaliação formativa versus sumativa, p.30 1.4 Avaliação autêntica ou alternativa, p.32 1.5 Avaliação alternativa na educação pré-escolar, p.34 1.6 O processo de avaliação – três fases, p.39 1.7 Modelos curriculares utilizados no Projecto Infância, p.42 1.7.1 Fases do Projecto de Infância na formação – enquadramento histórico, p.43 1. 8 Princípios de um modelo ecológico de avaliação, p.45…

estudo do ambiente deve ter por fim despertar apenas secundariamente o aluno para os conhecimentos sobre os fatos do ambiente. O objetivo primordial deve ser formar a sua inte¬ligência, a sua capacidade de des¬cobrir e de encarar os problemas. - Pedagogia do Meio Ambiente - Louis Per¬cher; Pierre Ferrant; Bernard Blot. I. INTRODUÇÃO: A Mudança Começa em Nós Todos nós dese¬jamos viver num mundo melhor, mais pací¬fico, fraterno e ecológico. O problema é que as pes¬soas sempre esperam…