Modelos De Estágio Iv Em Ambientes Não Escolares

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV ACADÊMICO: GILMAR DOS SANTOS LIMA PLANO DE ESTÁGIO DO ENSINO MÉDIO REMANSO ABRIL 2013 GILMAR DOS SANTOS LIMA PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA IV REMANSO ABRIL 2013 SUMÁRIO…

ESTÁGIO: DIVERSIDADE CULTURAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA UTA – DIVERSIDADE CULTURAL 2 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Credenciada pela Portaria Ministerial n.º 578/2000 . D.O.U. de 05/05/2000 CURSOS: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CARGA HORÁRIA: 40 horas INFORMAÇÕES GERAIS PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Nesta modalidade de estágio é importante que o aluno dos Cursos de Pedagogia…

CAPA (anexo 1): Dados de Identificação: (Universidade, Faculdade, Curso) Título: Relatório do Estágio Curricular IV Nome do aluno: Cidade, mês, ano FOLHA DE ROSTO (anexo 2): NOME DO ALUNO: TÍTULO: RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR IV – AMBIENTES NÃO ESCOLARES. DESCRIÇÃO DO RELATÓRIO: Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA. Prof. Regente:

1 Orientações para realização de Estágio Curricular Supervisionado de Pedagogia do Campus Virtual Universidade Cruzeiro do Sul Universidade Cidade de São Paulo Da disposição da Matriz Curricular e da denominação da atividade O Estágio Curricular Supervisionado (ECS) obrigatório, será tratado como atividade sob acompanhamento de professor tutor de ECS. O Estágio Supervisionado é um componente curricular, como está previsto no Artigo 7º da Resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de Maio de 2006,

ESTÁGIO: CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA UTA – GESTÃO EDUCACIONAL 2 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Credenciada pela Portaria Ministerial n.º 578/2000 . D.O.U. de 05/05/2000 CURSOS: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS CARGA HORÁRIA: 40 horas Prezado(a) estudante, O presente documento de orientação possui 17 páginas e está dividido em duas partes. A “PARTE 1” apresenta as informações de apoio para a elaboração do…

Exemplos de atividades e nível de detalhamento minimamente esperado  Contextualização no ambiente da empresa/organização: Inicialmente o aluno será inserido no ambiente de trabalho da empresa/organização, através de um conjunto de atividades específicas para tal fim. Estas atividades incluem: reuniões com o seu supervisor direto, da área de Sistemas de Informação da empresa/organização, reuniões com os diferentes grupos de trabalho da área, leitura de manuais sobre procedimentos comuns…

CONVÊNIO QUE CELEBRAM ENTRE SI O (A) GEMADI ENGENHARIA E CONSTRUÇÕES LTDA E A UNIVERSIDADE FUMEC MANTIDA PELA FUNDAÇÃO MINEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA, VISANDO O INTERCÂMBIO E A COOPERAÇÃO MÚTUA, PARA A REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO E NÃO OBRIGATÓRIO, NAS ÁREAS DE ENSINO, PESQUISA E SERVIÇOS. O (A) GEMADI ENGENHARIA E CONSTRUÇÕES LTDA, inscrito (a) no CNPJ/CPF sob nº 029952430001-32, localizado à Rua/Av. Prudente de Morais , nº 621 sala 213, Bairro Cidade Jardim, Belo…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR Nome do aluno: Rossana Andréa Ripolli Cáffer Professor/Supervisor de Estágio: Msc. JOSÉ MÉDICE LINS/SP 2011/2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório apresentado para a conclusão do componente curricular Estágio Supervisionado – Gestão Escolar do Curso de Pedagogia.…

REGULAMENTO PARA A REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Certificação FGV I. ESTAGIO SUPERVISIONADO A. Objetivos Os alunos devidamente matriculados a partir do 5º semestre do curso de Administração Certificação FGV, deverão cumprir, de acordo com o Regimento Escolar, 110 horas de estágio em cada um dos semestres, totalizando a carga horária de 440 horas de Estágio Supervisionado. Entende-se por “Estágio Supervisionado” aquele que tem por objetivos: proporcionar ao estudante oportunidades de

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA CHASSOT, A. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação. Ed. Unijuí, Ijuí, 2000. CHASSOT, A. & OLIVEIRA, R.J. de (orgs.).Ciência, ética e cultura na educação. Ed. UNISINOS, São Leopoldo, 1998. COLETÂNEAS DO IV, V e VI ENCONTRO PERPECTIVAS PARA O ENSINO DA BIOLOGIA, São Paulo, 1991, 1994, 1999. MORAES, R. (org.). Construtivismo e ensino de ciências. Ed. EDIPUCRS, Porto Alegre, 2000. NARDI, R. Questões atuais no ensino de ciências. Ed.…