Modelos De Ensino Teorico

OBJETIVOS -----------------------------------------------------------------5 2.1. OBJETIVO GERAL -------------------------------------------------------5 2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ----------------------------------------------5 3. REFERENCIAL TEÓRICO ----------------------------------------------6 3.1. HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO BRASIL ---------6 3.2. POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL -----------------8 3.3. CONSTRUTIVISMO…

Resenha Maceió, dezembro de 2010 Resenha dos textos Atualização em sala de aula de saberes linguísticos de formação: os efeitos da transposição didática. Edmilson Luiz Rafael Modelos de educação continuada: os diferentes sentidos da formação reflexiva do professor. Luciane Monera Magalhães Formação inicial e letramento do professor de português: uma proposta em implantação. Jane Q. G. Silva, Juliana A. Assis, Maria de Lourdes M. Matencio Retirado do livro: KLEIMAN,

da infância e da juventude temos observado dois tipos de preocupações, uma mais acentuada na academia e outra no meio profissional, não significando, com isso, que sejam exclusivos de cada segmento. A academia chama a atenção para o perigo de o ensino da prática ser reduzido ao “como fazer”, podendo reforçar a concepção tecnicista e instrumentalista de nossa herança intelectual e cultural. Para os profissionais da intervenção, há uma grande lacuna entre o que aprendem na…

Análise crítica de gêneros: contribuições para o ensino e a pesquisa de linguagem1 Critical genre analysis: contributions to language teaching and research Désirée Motta-Roth LABLER-Laboratório de Pesquisa e Ensino de Leitura e Redação Universidade Federal de Santa Maria RESUMO É crescente o interesse pela análise de práticas discursivas em contextos específicos, envolvendo atividades e papéis sociais recorrentes. O conceito de gênero discursivo tem emergido como um…

Perspectivas teórico-metodológicas de formação continuada de professores de Ciências e Biologia em períodos nacionais (1999 – 2009) Diversos estudos da ação docente têm enfatizado a necessidade de entender a formação de professores em perspectivas que desloquem configurações epistemológicas, baseadas em uma racionalidade técnica para valorizar o contexto da prática como fonte de aprendizado. Tal deslocamento remete formulações teóricas relativas aos saberes docentes. A…

que considerava que teoria e prática são elementos indissociáveis na constituição de uma ciência dita humana. As discussões advindas da década de 1980 passaram a repensar a tarefa do psicólogo, defendendo a necessidade de mudança nos referenciais teóricos na compreensão das questões escolares, com vistas a promover o desenvolvimento de práticas pedagógicas de melhor qualidade. Esse movimento de crítica fortaleceuse no campo da Psicologia Escolar e atualmente podemos considerar que temos,…

trabalho e realizou toda analise do projeto de intervenção. É necessário explanar que o estagio básico I foi realizado na instituição de ensino Arquidiocesano porém esse campo de estágio foi fechado , comprometendo parcialmente o processo; que teve que iniciar sua segunda fase já de intervenção no Colégio Pio Décimo. Durante o estágio tivemos contato com o processo de ensino e aprendizagem dentro da sala de aula e durante os intervalos, conhecemos núcleos pedagógicos da instituição,…

visam descrever os processos psicológico presentes na educação. Teóricos como Sigmund Freud, Jean Piaget, Burrhus Frederic Skinner, Carl Rogers, Lev Vygotsky e Alexander Luria, são tidos como precursores dos estudos em Psicologia da Educação, a existência da psicologia da educação como uma área de conhecimento e de saberes teóricos e práticos claramente identificáveis, segundo Coll (2004) tem sua origem na crença de que a educação e o ensino podem melhorar sensivelmente com a utilização…

Aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro de Dermeval Saviani Adaptação para apresentação por Gisele Schiavetti Basilio RA: 2256719603 Introdução: O artigo de Dermeval Saviani aborda os aspectos históricos e teóricos, e a trajetória da formação de professores no Brasil suas implicações para a formação, em nível superior, dos professores da educação infantil e do ensino elementar, o dilema decorrente da contraposição entre os dois modelos.…

curso de Educação Física/Unincor- email: drope_htf@yahoo.com.br Palavras-Chaves: Futsal, Escola. Resumo Esse trabalho consiste na elaboração de um material didático-pedagógico que visa estruturar princípios e pressupostos teóricos que podem ser usados como base para o ensino do futsal na escola, e mostra a diferença do futsal de alto rendimento com o da área escolar. O futsal ensinado na escola deve ter um caráter educativo, formado pela prática e pela reflexão da modalidade esportiva…