LINGUAGEM FALADA E ESCRITA, EFICIÊNCIA E INEFICIÊNCIA COESIVA EM TEXTOS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

dificuldade demonstrada pelos educandos quando lhes são propostas a facção de textos. Esse é o ponto de partida deste artigo, cujo objetivo geral foi analisar alguns dos recursos de coesão textual constituintes dos textos de quatro alunos do ensino fundamental; e, especificamente, verificar, nessas quatro redações, se essas estruturas apresentam-se eficientes ou ineficientes, considerando a relação dos seus elementos constituintes nas relações sintático-semânticas. Além disso, foram verificados também os aspectos de transposição da linguagem oral para a escrita. Neste estudo, foram observadas, analisadas e relatadas algumas das estruturas sintáticas e linguísticas selecionadas, principalmente, no que tange ao aspecto da coesão textual bem como as sentenças de linguagem oral no segmento da escrita. A perspectiva teórica é a da linguística textual, mais especificamente discutida na obra de Ingedore Koch, que defende o texto como “um todo significativo”, mas que, para esse todo se consolidar, a coesão é crucial e deve ser tratada nos processos de referenciação e sequenciação que dão tessitura ao texto. E por este prisma, pretendeu-se deixar algumas sugestões de reflexão acerca do processo de construção e composição de um texto e assim contribuir de forma positiva e oportuna com as aulas que envolvem esse tipo de assunto na prática escolar. Palavras-Chave: Elementos de Coesão; Eficiência e Ineficiência Coesiva; Análise de Estruturas Textuais. Introdução O…

linguística: significa diversidade de texto usado na sociedade (poema, bula, MSN, conversação etc.). • história: significa, entre outros, os estudos sobre a mulher na sociedade (desigualdade, luta etc.). Já tratamos dos tipos de texto. Cada tipo pode estruturar vários gêneros textuais. Observe o quadro. Tipos Narração Descrição Opinativo Expositivo Argumentativo Gêneros Romance, conto, crônica, epopeia etc. Romance, conto, bula, conversação etc. Carta do leitor, crônica, editorial,…

romances, contos, poemas etc. em livros impressos; email, Orkut e outros textos virtuais; recados, bilhetes, receitas, bula e outros do cotidiano. Escrito Bilhetes, recados e outros do cotidiano; email, cartas comerciais, memorandos, relatórios e outros possíveis de trabalho; poemas, contos, crônicas do mundo da literatura. Texto e contexto  Interação – entre nós e o outro.  Instrução para o outro fazer a identificação.  Todo texto é expressão de atividade social e comunicativa …

COESÃO TEXTUAL OS DIVERSOS TIPOS DE COESÃO 1) A COESÃO REFERENCIAL Ocorre coesão referencial quando um elemento da sequência textual se remete a outro elemento do mesmo texto, substituindo-o. Exs: a) Encontrei meu irmão na rua, mas não falei com ele. b) Ele estava lá, na esquina, o meu irmão. Quando a referência se faz do depois para o antes, denomina-se anáfora (a), e, no caso contrário, catáfora (b). 1.1) Substituição de um elemento por outro As formas pronominais a)…

COESÃO TEXTUAL Por: Cláudia Kozlowski Na construção de um texto, assim como na fala, usamos mecanismos para garantir ao interlocutor a compreensão do que se lê / diz. Esses mecanismos lingüísticos que estabelecem a conectividade e a retomada do que foi escrito / dito são os referentes textuais e buscam garantir a coesão textual para que haja coerência, não só entre os elementos que compõem a oração, como também entre a seqüência de orações dentro do texto. Essa coesão também…

a religiosidade popular. O carnaval carioca, porque se afasta de sua tradição, está tornando-se desgracioso, disforme, feio.” Vamos avaliar juntos? O trecho anterior é um fragmento que não se constitui texto. Falta-lhe coerência entre a afirmativa inicial e a final. A oração subordinada que se inicia com embora não apresenta coesão em relação à oração principal; não é possível entender o que o autor quis dizer com aquelas palavras. Como o texto apresenta várias…

horas/aula EMENTA O discurso dissertativo de caráter científico. Organização, coesão e coerência do texto. Argumentação. As várias possibilidades de leitura de um texto. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Oportunizar aos acadêmicos o estudo e a compreensão dos tópicos relacionados na ementa. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA Desenvolver junto aos discentes estratégias que privilegiem o reconhecimento de argumentos (coerentes e incoerentes) e palavras-chave que possibilitem…

fazer o leitor imaginar aquilo que foi descrito. b. Narração A narração tem como finalidade narrar fatos (reais ou fictícios). Na narração, os fatos são apresentados como ações finalizadas, que se realizam em circunstâncias determinadas e envolvem agentes (participantes) determinados. c. Dissertação/Argumentação A dissertação/argumentação tem como finalidade discutir ou defender uma opinião sobre um determinado tema que será apresentado. GÊNEROS TEXTUAIS Quadro (adapt. de…

CPI sobre títulos públicos (ou O prefeito deixará o partido, se a Câmara aprovar a CPI dos títulos públicos); O jogador não disputará a próxima partida porque foi suspenso pelo Tribunal de Justiça da CBF (ou O jogador não disputará a próxima partida, porque foi suspenso pelo Tribunal de Justiça da CBF). | O uso dos sinais de pontuação é um expediente exclusivo da escrita. Eles concorrem para evitar ambigüidades no enunciado, para estabelecer as ligações lógicas entre suas partes e…

A COESÃO E A COERÊNCIA TEXTUAIS EM PRODUÇOES ESCRITAS ELABORADAS POR CRIANÇAS ALFABETIZADAS POR MÉTODOS DE ENSINO DISTINTOS COHESION AND COHERENCE IN TEXTUAL PRODUCTIONS PRODUCED BY LITERATE CHILDREN WRITTEN BY DIFFERENT METHODS OF TEACHING J.G.M.B.PRADO( Resumo: O presente trabalho analisa textos expressos em cartilhas de alfabetização, bem como os escritos por crianças do 2° ano do Período Básico de Alfabetização, que foram ensinadas por métodos distintos de alfabetização,…