Modelo De Artigo Ciêntífico Em Linguistica Textual

Curitiba 2012 Para a elaboração deste manual foi utilizado o conjunto de normas de Informação e Documentação da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas e as Normas para Apresentação de Documentos Científicos. v.1-v.9 da UFPR – Universidade Federal do Paraná. Foram reunidos neste manual os principais elementos para a realização dos trabalhos acadêmicos e de conclusão de curso. Este manual contempla somente os tópicos principais relacionados a normalização

ESTRUTURA Os elementos de um trabalho acadêmico (TCC) são:1 Estrutura Elementos Pré – Textuais Capa (parte externa) - OB2 Folha de Rosto – OB Ficha catalográfica 3 Errata - OP4 Folha de Aprovação - OB Dedicatória - OP Agradecimentos - OP Epígrafe - OP Resumo LP e LE - OB Lista de Ilustrações, Figuras e Tabelas - OP Lista de Abreviações e Siglas OP Lista de Símbolos - OP Sumário - OB Textuais Nota de rodapé: letra menor (10) e espaço simples entre linhas;…

Esquerda: 3 cm / Direita: 2 cm / Superior: 3 cm / Inferior: 2 cm; - Devem ser enumeradas com numerais arábicos. (1,2,3 ...), colocados à direita na margem superior do papel; - A numeração das páginas deverá aparecer somente a partir do elemento textual, embora a contagem se inicie a partir da folha de rosto. 3 APRESENTAÇÃO DE CITAÇÕES As citações devem ser apresentadas conforme a norma NBR 10520/2002 (CONSULTAR O ARQUIVO: NBR 10520/2002) 3.1…

Módulo 1 - Texto e Intenção Apresentação do módulo Neste módulo, você estudará sobre a importância de se desenvolver uma atitude decisiva ao redigir um texto, salientando quais são os aspectos favoráveis a uma boa decisão linguística. Fique atento! Ao escrever textos seja capaz de identificar-se como decisor linguístico, reconhecendo as implicações de tal postura na produção de textos técnicos, a partir do conhecimento dos elementos que os constituem e que os diferenciam de…

PERINI, Mário A. Sobre língua, linguagem e Linguística: uma entrevista com Mário A. Perini. ReVEL. Vol. 8, n. 14, 2010. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br]. SOBRE LÍNGUA, LINGUAGEM E LINGUÍSTICA – UMA ENTREVISTA COM MÁRIO A. PERINI1 Mário A. Perini Universidade Federal de Minas Gerais Entrevistadores – O que é língua?2 Perini – Chamamos “língua” um sistema programado em nosso cérebro que, essencialmente, estabelece uma relação entre os esquemas mentais que formam nossa…

Pós-graduada em AEE – Atendimento Educacional Especializado, FAISA Mestre em Educação nas Ciências, UNIJUÍ Doutoranda em Letras – Teorias do Texto e do Discurso, UFRGS 1 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Em quais situações Sócio-comunicativas estes gêneros textuais mais aparecem? Quais são as principais competências necessárias para a produção de resumo e resenha? 2 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Para se fazer um RESUMO ou uma RESENHA é necessário que se faça primeiramente uma boa…

........23 6. Estilos e Gêneros Textuais: os vários tipos de textos .....................................................................................26 6.1. Definição de gêneros e suas características .....................................................................................26 6.2. Exercícios de fixação ........................................................................................................................27 6.3. Tipos textuais .................................

postura em sala de aula no que tange a construção sintática, embasa numa linguagem técnica. Sabe-se o quão importante é compreender o funcionamento da língua que se usa cotidianamente. De posse desse conhecimento, o aluno/falante pode, partindo de modelos pré-construídos, formular, com mais segurança, os seus enunciados. O objetivo geral deste trabalho é descrever fatores que contribuem para a inadequação da estrutura frasal, como a linguagem técnica, a linguagem usada pelo docente. Para…

APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS Edição organizada pelo Núcleo de Pesquisa Institucional – NUPI 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ITAJUBÁ - FEPI APRESENTAÇÃO Existem vários tipos de trabalhos científicos, desenvolvidos por pesquisadores, alunos de graduação e pós-graduação. O trabalho científico é um documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente relacionado à graduação cursada. Deve…

2.2. O nível de letramento 2.3. O papel do professor no letramento 2.4. Letramento e habilidades de leitura 2.4.1. Níveis de alfabetização, letramento e habilidades 2.4.2. Outras definições de níveis de letramento segundo PNADS 2.4.3. Letramento científico no ensino médio 2.5. O mito do letramento 2.6. Letramento e ensino da Língua Portuguesa 2.7. A matriz de referência e a avaliação das competências e Habilidades e os descritores 2.8. Análise dos descritores 2.9. O papel do professor no…