Mini Projetos Aulas De Informatica

RELATÓRIO DE CAMPO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO O objeto de pesquisa 01 foi fundado 27/07/1977, pelo professor Álvaro Oliveira de Andrade, Lei Nº 8.275. Assumiu em 18/08/2006 um compromisso de grande envergadura e responsabilidade, a implementação de uma escola em tempo integral que se constituía também como espaço de formação integral, esforçando-se para cumprir com as diretrizes do projeto proposto pela Secretaria de Estado da Educação, atividades curriculares permanentes, artísticas…

condições para facilitar a sua vida, ele já estava em contato com ela. Nesse trabalho vamos mostrar o uso da tecnologia em uma escola. A escola deve preocupar-se em inserir o individuo no meio tecnológico através do plano pedagógico, e reconhecer a informática como ferramenta de ensino-aprendizagem capaz de contribuir para o processo de construção do conhecimento. A escola tradicional deve ceder espaço para um ambiente de aprendizagem mais interativo e dinâmico, e para isso, a…

utilizando as esteiras automatizadas. Neste contexto apresentaremos nosso projeto utilizando uma esteira selecionadora de laranjas ou outras frutas, onde irá fazer a seleção de acordo com o tamanho. Utilizaremos então como apresentação laranjas de vários tamanhos onde serão selecionadas as maiores através de um sensor, que atuará o sistema pneumático retirando em um cesto e as menores em outro cesto separadamente por meio do nosso projeto automatizado. Palavra chave: automação

Nosso trabalho tem por finalidade apresentar atividades realizadas com alunos da educação de jovens e adultos. Com o objetivo de transmitir nossas experiências, apresentamos uma aula de matemática com adição e subtração e nos surpreendemos com a fantástica forma de ensinar e aprender. O projeto EJA é tão importante, reconhecido e compreendido na sociedade como mediador facilitador e articulador de saberes, capaz de produzir mudanças e assim contribuir com o país minimizando…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ EDUCAÇÃO INFANTIL I São Paulo 2014 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ Projeto Escola dos Sonhos Escola de Educação Construindo Saberes São Paulo 2014 Nome: Escola de Educação Construída Saberes Localização: Jardim Pery - Alto ( Zona Norte de São Paulo) Turma: G4, G5 Idade: 4 a 6 anos …

seguintes equipamentos:- Piso Superior:- CPD: 1 Links de internet 1 file sever 1 switch principal 1 Intragov 1 roteador Laboratório de gestão: 1 Switch 6 máquinas Laboratório de Informática I: 1 Patch painel 1 switch 18 máquinas Laboratório de Informática II: 1 Patch painel 1 switch 20 máquinas Almoxarifado: Acess Point 1 máquina Piso Térreo Biblioteca: 1 Swicth 6 máquinas Direção: Acess Point 3 máquina (wireless) …

Sumário Fase I - Conhecendo a Realidade Escolar 03 Identificação da Escola 04 Recursos Físicos 05 Recursos Materiais 06 Projetos Desenvolvidos pela Escola 09 Fase II - Observação das aulas de Educação Física 10 Fase III - Participação nas aulas de Educação Física 10 Fase IV - Regência de Classe 11 Fase V - Avaliação do Estágio 11 Anexo: Plano de Ensino Anual

Aparecida– Pedagogia: Projeto multidisciplinar III 5º semestre Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto multidisciplinar III”, sob orientação da professora Fabiana. Osasco 2015 INTRODUÇÃO O trabalho por nós elaborado, têm como foco o desafio e a oportunidade do planejamento do projeto educativo em espaços para além do formal, fortalecendo o aprendizado e contribuindo a desenvolver e criar projetos para…

RELATÓRIO DAS ETAPAS OBSERVADAS 10 3.1 1 ANO – MINI MINI MATERNAL (1 SALA) 10 3.2 1 À 2 ANOS – MIMI MATERNAL 10 3.3 3 À 4 ANOS – MATERNAL 11 3.4 4 À 5 ANOS – NÍVEL I 11 3.5 5 À 6 – NÍVEL II 12 4 PLANOS DE AULAS 14 4.1 PLANO DE AULA 1 (4 HORAS) 14 4.2 PLANO DE AULA 2 15 4.3 PLANO DE AULA 3 16 4.4 PLANO DE AULA 4 17 4.5 PLANO DE AULA 5 18 4.6 PLANO DE AULA 6 19 5 RELATO DA INTERVENÇÃO 20 …

ensino / aprendizagem, mostrando as dificuldades a rotina e a postura do professor em sala de aula. A prática docente é importante para desenvolver um caminho reflexivo, com alternativas às dificuldades decorrentes durante as aulas, permitindo assim, aos alunos ampliarem suas concepções e suas ações, sabendo administrar as problemáticas por meio de integração e socialização adquiridos em sala de aula. Consideramos que o professor reflexivo deve estar pautado em ações que compreendam a…