Metodologia Visual

proporcionando o prazer da leitura, permitindo uma interação entre crianças, jovens, idosos e deficientes visuais, trabalhado o resgate de valores e habilidades e também a inclusão do deficiente visual ao munda da leitura. Este método e desenvolvido em sala de aula com crianças e em projetos que trabalhem com jovens, idosos e deficiente visuais. O, quando e confeccionado para o deficiente visual e todo trabalhado em relevo, livro para ler com as mãos, utilizando a forma em braile, que é…

4.2 Metodologia 4.2.1 Participantes 4.2.2 Material e Procedimentos 4.3 Resultados e Discussões 5. Proposta de Redesign 11 6. Conclusão 13 7. Bibliografia 14 8. Anexos 15 1. Introdução O presente trabalho foi solicitado na disciplina de Design Informacional ministrada pela Professora Verônica Freire. Consiste em uma análise de Sequências Pictóricas de Procedimento (SPPs), assim denominadas por Spinillo (2002), metodologia utilizada a fim de tornar mais eficaz as instruções…

Projeto acadêmico: Identidade Visual para Chá Emagrecedor Academic Project: Visual Identity Project for Slimming Tea FINTA, Mariana; Estudante; Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE finta.mariana@gmail.com PIETRA, Amanda Régis; Estudante; Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE amandarpietra@gmail.com REIS, Júlia Costa; Estudante; Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE reisjuliacosta@gmail.com POZZA, Fernanda; MSc.; Universidade da Região de Joinville -…

MULTILETRAMENTOS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO A PARTIR DA LINGUAGEM VISUAL Paula Cristina Do Nascimento Chaves Graduanda, Universidade do Estado do Pará, Belém, Pará. E-mail: paulacristinachaves@gmail.com RESUMO: Este artigo apresenta uma proposta de trabalho que privilegia a análise de textos imagéticos nas aulas da disciplina de Língua Portuguesa no Ensino Médio. A proposta parte do fato de que há necessidade de desenvolver multiletramentos, destacando as imagens como essenciais no

UNIVERSIDADE DO PARANÁ-UNOPAR ADRIÂNGELA COSTA DA PAIXÃO A deficiência visual: baixa visão dos alunos das series iniciais do Ensino Fundamental da escola estadual Raimundo Hermínio de Melo no município de Rio Branco – Acre Rio Branco 2012 UNIVERSIDADE DO PARANÁ-UNOPAR ADRIÂNGELA COSTA DA PAIXÃO A deficiência visual: baixa visão dos alunos das series iniciais do Ensino Fundamental da escola estadual Raimundo…

5 12. Notas curriculares da Formadora 5 13. Métodos e técnicas pedagógicas 6 14. Metodologia de Avaliação 6 15. Recursos pedagógicos 7 16. Recursos didácticos

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NA SALA DE AULA BELÉM – PA 2013 DIANE ROSA SANTOS JOHANN THOMAS SOARES DA CRUZ PALOMA SOBRAL DE LIMA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NA SALA DE AULA BELÉM – PA 2013 DIANE ROSA SANTOS JOHANN THOMAS SOARES DA CRUZ PALOMA SOBRAL DE LIMA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NA SALA DE AULA

DE IDENTIDADE VISUAL Ismael de Jesus Santos José Airton Santana Rodrigues ÁGUAS CLARAS 2014 Introdução Um projeto de identidade visual consiste em configurar um sistema de informações que pode envolver diferentes atividades profissionais e incluir projetos de logotipo, símbolo gráfico, aplicativos de papelaria, embalagens, sinalizações, design de produtos, web design, arquitetura, interiorismo, publicidade e todo tipo de comunicação visual…

de Camboriú-SC, evidenciando a contribuição do Cadastro Técnico Multifinalitário-CTM e da análise da paisagem no planejamento turístico local, com metodologias de organização espacial. O estudo estruturou-se na vertente metodológica qualitativa e quantitativa, com a utilização do método de coleta de controle terrestre, análise da qualidade visual da paisagem, além da representação de dados espaciais. Os resultados mostraram a leitura do cenário…

UNIVERSIDADE LUSÓFONA DE HUMANIDADES E TECNOLOGIAS Comentário ao Texto (Parte II) OS CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO VISUAL E PLÁSTICA Disciplina de Currículo, Metodologias de Ensino e Avaliação Emanuel Pereira Jacinto Aluno n.º 20082526 do 1.º Ano/1.º Semestre do Curso de Mestrado em Ensino de Artes Visuais 3CEB e Secundário Dezembro de 2008 Deve-se configurar uma prática escolar em artes mais reflexiva e investigativa, que valorize a experiência, a abertura, a…