Metodo Ou Concepção De Freire

INTRODUÇÃO Tudo o que fazemos na vida tem uma intenção que é individual e, ao mesmo tempo, coletiva e política, pois determina novas relações. Com a educação escolar não é diferente. O caminho que temos percorrido vai ao encontro de uma concepção que indaga as práticas educacionais. É com a preocupação em interrogar tudo o que lemos, fazemos, vivemos e praticamos que o conteúdo deste livro foi estruturado. A escolha pelo trabalho com uma disciplina curricular não se da ao acaso, ela guarda

refará.” ( FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.) Quando Freire fala em pedagogia, ele não está falando apenas das relações que se estabelecem na escola e na sala de aula. A sua pedagogia está relacionada a todo esse contexto de opressão social e de falta de democracia que estamos apontando. Toda educação é política, assim como toda política é educativa. Não existe neutralidade. Portanto, o seu método dialógico, problematizador, não é apenas um…

sentido destas atividades. Em nosso país, a história da alfabetização tem sua face mais visível na história dos métodos da alfabetização, em torno dos quais, especialmente desde o século XIX, vem-se gerando tensas disputas relacionadas com “antigas” e “novas” explicações para o mesmo problema: a dificuldade das crianças para ler e escrever. Explicado como problema decorrente, ora do método de ensino, ora do aluno, ora do professor, ora do sistema escolar, ora de políticas públicas e ora…

A TEORIA DE PIAGET E A DE PAULO FREIRE O que é Educação? Perante a Legislação o Instrutor tem papel fundamental e é visto como Educador Mediador da aprendizagem. É o processo de condução de um Estado a outro, de modificações de direção (Carlos Libáneo) - Jean Piaget (1896-1980) Cientista russo que revolucionou a educação ao criar teoria acerca do conhecimento. Para ele o conhecimento se dá por descobertas e é construído pelo aluno. - Paulo Freire (1921 -1997) Mais célebre

posicionamento crítico ao lerem textos. 1. LETRAMENTO: CONCEITO E IMPLICAÇÕES Paulo Freire, considerado o maior pensador em educação do século XX, concebia a alfabetização como uma prática social de uso da língua. Ao afirmar que a leitura de mundo precede a leitura da palavra, o autor vislumbrava a relação dialética entre a leitura do contexto e o processo de alfabetização. Na concepção de Freire, a alfabetização ultrapassa o simples conceito de codificação e decodificação dos…

1-INTRODUÇÃO “Segundo Paulo Freire, é pensando a prática que se é capaz de melhor compreender o que se faz e assim preparar-se para uma prática melhor, percebendo teoria e prática, jamais isolada uma da outra, mas uma relação de processo em que pensar prática é a forma de aproximação do ato de e se pensar certo. (SCHRAM, 2008) É a partir do pensamento de Paulo Freire que podemos explicar a função deste trabalho, onde fomos colocados em contato com a prática de pesquisa através da…

homem tem em estar alfabetizado, atualizado e por dentro das atuais exigências do mundo. O educador Paulo Freire teve um papel fundamental na história da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, pois foi um dos que mais apoiou a causa. Apresenta as dificuldades que os cidadãos tinham na época do início da alfabetização. O campo consolidou – se com influência das ideias do educador Paulo Freire e em relação com o movimento de educação popular. O segmento é regulamentado pelo artigo 37…

Etapas do método: O método Paulo Freire é composto por três etapas; na primeira etapa a de investigação, aluno e professor buscam no universo vocabular do aluno e da sociedade onde ele vive, as palavras e temas centrais de seu cotidiano. A segunda etapa, a de tematização eles codificam e decodificam esses temas, buscando o seu significado social, tomando assim consciência do mundo vivido. A terceira etapa, a de problematização, aluno e professor buscam superar uma primeira visão critica do mundi

FACULDADE REUNIDA – FAR MÉTODO FREIRIANO PARA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS METHOD FOR FREIRIAN YOUTH AND ADULT LITERACY São João do Caru 2013. APARECIDA GOMES NASCIMENTO 1 GRADUANDO EM PEDAGOGIA, PELA FACULDADE REUNIDA - FAR EDINETE FREITAS RODRIGUES 2 GRADUANDO EM PEDAGOGIA, PELA FACULDADE REUNIDA - FAR FRANCIMEIRE SILVA LIMA 3 GRADUANDO EM PEDAGOGIA, PELA FACULDADE REUNIDA - FAR MÉTODO FREIRIANO PARA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E…

.......................................................4 3. SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DO EDUCANDO DA EJA...............................5 4. OBJETIVOS DE TRABALHO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.........6 5. A IMPORTÂNCIA DAS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA A EJA..7 6. PLANO DE AULA PARA TURMA DA EJA...........................................................9 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................11 8. REFERÊNCIAS…