Merenda Escolar Como Reflexo No Desempenho Escolar

educando. Está centrado no ensino de música nas séries iniciais do Ensino Fundamental, refletindo sobre algumas possibilidades e limites que o professor das séries iniciais possui ao trabalhar com o ensino de música no cotidiano de suas atividades escolares. Procurou-se perceber que a música tem por finalidade proporcionar ao aluno o despertar para a criatividade, intelectualidade e expressar seus sentimentos de proximidade com tudo que desenvolve, criando e recriando, integrando-se…

Lufe, Marcos Bagno, Rogério Andrade Barbosa, Sunny, e a tantos outros que vêem fazendo a diferença com suas belas obras, ajudando a contar a história do povo brasileiro. RESUMO A ausência de protagonistas negros(as) na literatura infantil escolar, em detrimento de uma identificação social positiva dos(as) alunos(as) negros(as) e afrodescendentes maranhenses. O presente trabalho, constituído através de uma abordagem etnográfica, obteve dados acerca do número elevado de alunos(as)…

partir de texto; consequentemente, serão trabalhados os diversos gêneros textuais, bem como gramática e vocabulário. 3. Fundamentação Teórica: Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que disciplina a educação escolar, a educação deve vincular-se ao mundo do trabalho e à pratica social. O Ensino fundamental é obrigatório, com duração de 9 anos, gratuito na escola pública. O objetivo do Ensino Fundamental é desenvolver a capacidade de aprender, tendo…

Nacional da Educação (PNE), correspondente ao decênio 2011-2020. Meta 1: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de educação infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos. Meta 2: Universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda população de 6 a 14 anos. Meta 3: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas…

Disciplinamento nas Instituições Escolares, os estudos sobre as manifestações de violências trouxeram novos olhares sobre o ato violento. O Grupo de Pesquisa pauta-se por abordagens interdisciplinares que valorizam o exercício das diferenças na pontualidade temática de cada investigação. Trabalhamos com a noção do inacabamento teórico-metodológico, que se propõe a estudar os procedimentos teóricos e empíricos nas relações escolares que estabelecem o dia a dia da educação escolar,…

Horizonte, 2010. Dedico este trabalho a todas as crianças do meu país, em especial aquelas que não têm acesso à educação pública de qualidade; aos jovens que hoje estão fora do mercado de trabalho, pois tiveram, dentre outros percalços, sua trajetória escolar marcada pelas dificuldades decorrentes da falta de uma política pública capaz de atender os interesses da classe trabalhadora, e a todos aqueles que não têm a oportunidade de ter acesso à educação infantil. AGRADECIMENTOS A…

sujeito que frequenta a escola encontra-se com velhas formas institucionais cristalizadas. Assim, para o autor, a indisciplina torna-se uma “força legítima de resistência e produção de novos significados e funções, ainda insuspeitos, à instituição escolar.” Por sua vez, observa-se nas escolas a predisposição por um discurso particularista e culpabilizante em que o aluno torna-se uma espécie de agente social irremediavelmente degenerado. Não constitui exagero lembrar que a…

apresentam pontos de convergência, como, por exemplo: • Direcionamento do ensino fundamental para a aquisição de competências básicas necessárias ao cidadão e não apenas voltadas para a preparação de estudos posteriores; • Importância do desempenho de um papel ativo do aluno na construção do seu conhecimento; • Ênfase na resolução de problemas, na exploração da Matemática a partir dos problemas vividos no cotidiano e encontrados nas várias disciplinas; •…

lidar com o aluno problema: uma lição de vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Alexandra Fortes Vilaça Artigo 5 Drogas: a necessidade da parceria familiar e escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Anally Valentim Assis de Oliveira Artigo 6 Traumas emocionais vs ritmos diferenciados de aprendizagem . . . . . .

BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE DOUTORADO ANA RITA LORENZINI CONTEÚDO E MÉTODO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA METODOLOGIA CRÍTICOSUPERADORA NO TRATO COM A GINÁSTICA SALVADOR 2013 ANA RITA LORENZINI CONTEÚDO E MÉTODO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA METODOLOGIA CRÍTICOSUPERADORA NO TRATO COM A GINÁSTICA Tese apresentada ao Programa…