Memorial De Experiencia Docente De Arte

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI – UFSJ ELÍRIA DOS SANTOS MEMORIAL DE FORMAÇÃO SÃO JOÃO DA BOA VISTA – SP 2011 ELÍRIA DOS SANTOS MEMORIAL DE FORMAÇÃO Memorial apresentado ao Curso de Extensão de Tutoria da Universidade Federal de São João Del Rei – MG. São João da Boa Vista – SP 2011 INDICE A TRAGETÓRIA 4 EAD 5 A ESCOLHA 6 IDENTIDADE COMO TUTOR 7 PERTINÊNCIA E RELEVÂNCIA 8 A…

-313055-33528000084709000 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia lidiane gonçalo de morais memorial de formação 02413000 Arapiraca 2014 lidiane gonçalo de morais memorial de formação Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina seminário intredisciplinar II. Professores do semestre. As memorias de infância e as experiências vivenciadas na escola. Os fatos importantes vivenciados na escola são de suma…

ESTILO EM MEMORIAIS DE FORMAÇÃO RESUMO A fim de contribuir para os estudos sobre o gênero discursivo “memorial de formação”, que tem sido introduzido nas instituições de ensino superior visando à formação de um professor reflexivo, este trabalho investiga o estilo do gênero e marcas de estilo individual, a partir da análise de memoriais produzidos na Unicamp. ABSTRACT In order to contribute to the studies on “education memorial” discourse genre, which has been introduced in…

O memorial como instrumento reflexivo: um relato de experiência acadêmico-pedagógica Alcides Leão Santos Júnior1, Lenina Lopes Soares Silva2 Resumo: Relata-se uma experiência acadêmico-pedagógica desenvolvida no Seminário Temático: “Sociedade e Educação”. Objetiva-se com esse relato, promover a discussão em torno do memorial enquanto contribuição para reflexões sobre Sociedade e Educação, por levantar inúmeras possibilidades temáticas sobre questões sociais cotidianas ligadas à…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD – ESTÁCIO CAMPUS VIRTUAL LUCY OLIVEIRA SILVA 201001005694 – 9117 PI DE PEDAGOGIA MEMORIAL RIO DE JANEIRO 15 DE JUNHO DE 2010 MEMORIAL DE FORMAÇÃO Meu nome é Lucy Oliveira Silva, nasci em 02/04/67 em Belo Horizonte, filha de Wagner Ferreira de Oliveira e Zilda Ferreira de Oliveira; que me fizeram descobrir o gosto pelas…

Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina sob orientação do professor-tutor à distância Ronaldo de Brito Soares. PELOTAS 2012 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E A CULTURA SURDA. Ouvir é uma fonte de experiências através da audição aprende-se a falar, compreender o que o outro fala e assim, transmitir ideias por meio da linguagem, ou seja, a audição contribui decisivamente na socialização do individuo. As crianças aprendem a falar imitando o…

Itapetinga, Bahia. Entrevistas narrativas, memoriais de formação, observações, diário de campo, questionários e análise documental configuram-se como fontes da presente pesquisa, que investigou o processo de rememoração, centrando-se nos sentidos que os sujeitos atribuem a sua vida e as experiências identititárias e subjetivas, expressas nos diferentes textos narrativos. O trabalho evidenciou que ao falar de si o sujeito entra em contato com suas experiências formadoras e…

E GESTORES Cursista: Evilangela de Lacerda Figueira Tutora: Valdete Franco BOA VISTA-RR OUTUBRO/2013 MEMORIAL O presente memorial é um dos processos avaliativos do programa Profuncionário, que visa avaliar o processo de aprendizagem do cursista nos aspectos teóricos e práticos no decorrer do módulo, através dos relatos das atividades proposta como: memorial, pratique e prática profissional supervisionada. Na busca de ampliar os conhecimentos sobre a estrutura e a…

VALDECÍ DOS SANTOS MEMORIAL DESCRITIVO MEMÓRIAS DA CAMINHADA EPISTEMOLÓGICA ACADÊMICOPROFISSIONAL NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL COMO PROFESSORA-BIÓLOGA Como citar o memorial: SANTOS, Valdecí dos. Memorial descritivo. Memórias da caminhada epistemológica acadêmico-profissional na constituição da identidade profissional como professorabióloga. 2009. 135 f. Memorial apresentado à Universidade do Estado da Bahia como pré-requisito do processo de avaliação docente…

processo ensino-aprendizagem, desconsiderando, por vezes, o próprio processo de aprendizagem na profissão. O olhar sobre a experiência passada era considerado algo não científico e ultrapassado, a memória individual e social não era considerada. A partir da década de 80 investigações sobre as histórias de vida de professores, autobiografias, representações e os memoriais passaram a ser compreendidos não só como um instrumento de investigação, mas também importante aliado à formação…