Melchior Avaliaçao Pedagogica Funçao E Necessidade

CIÊNCIAS EXATAS CAMPUS UNIVERSITÁRIO “DEP. EST. RENÊ BARBUOR” DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA VICTOR FERREIRA BARBOZA DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: estudo de caso quanto à função e os principais instrumentos utilizados pelos professores de Matemática BARRA DO BUGRES JUNHO, 2011 VICTOR FERREIRA BARBOZA DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: estudo de caso quanto à função e os principais instrumentos utilizados pelos professores de Matemática …

ela que preparava, no cotidiano, de forma espontânea e assistemática, a população desprivilegiada para sua trajetória na vida e para enfrentar o duro destino da submissão e da pobreza.” Com o desenvolver da sociedade colonial, fez-se a necessidade de pensar num sistema de educação, não que este visasse a melhoria para o peão sem leis cabresteado pelos donos das fazendas e minas de ouro. Este novo pensar leva em consideração os filhos dos donos das sesmarias, aqueles que tinham…

INTRODUÇÃO O presente trabalho volta-se para um estudo de caso quanto à questão dos instrumentos e função eleitos para a avaliação da aprendizagem escolar utilizados pelos professores de matemática. A avaliação, na visão construtivista, se caracteriza por um processo contínuo, objetivando interpretar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos, com intuito de que haja condições de decidir sobre alternativas de replanejamento do trabalho do professor e da escola como um…

AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: LIMITES E POSSIBILIDADES SIRLEI DE FÁTIMA CARDOSO RESUMO Este trabalho apresenta o estudo sobre a avaliação. Tem como objetivo analisar a prática avaliativa dos professores, a fim de conhecer os principais instrumentos por eles utilizados e sua finalidade. Como metodologia para realização deste trabalho, realizou-se uma pesquisa, cujos dados foram analisados a luz do referencial teórico. A pesquisa teve como principais objetivos: Investigar a

situações-problema, trabalhos em grupo, tarefas de casa - em conjunto, esses e outros instrumentos de avaliação ajudam a enxergar os diferentes saberes de cada um. Olhar apenas a nota das provas é absolutamente insuficiente para averiguar o que foi aprendido. Ainda mais quando sabemos que esse tipo de avaliação nem sempre é preparado de uma forma que permita checar se cada conteúdo trabalhado foi de fato aprendido. "Avaliação bem feita e válida é aquela que está relacionada aos objetivos…

todas as escolas publicas do ensino fundamental, em grande parte dos estados brasileiros ainda não foi incluído a disciplina de língua inglesa em algumas escolas do ensino fundamental. Há anos, com o desenvolver da sociedade colonial, fez-se a necessidade de pensar num sistema de educação, não que este visasse à melhoria para o peão sem leis cabresteado pelos donos das fazendas e minas de ouro. Este novo pensar leva em consideração os filhos dos donos das sesmarias, aqueles que tinham…

LUZ, Elisa Flemming. Estratégias pedagógicas. Palhoça: Unisul, 2005. 1) Teoria Behaviorista ou Comportamentalista "O homem é produto das contingências reforçantes do meio. " Skinner (1972). Esta frase é o carro chefe desta teoria. De acordo com esta teoria, o homem é um organismo que, a partir de estímulos naturais e previamente planejados, responde a um propósito externo, reforçando, assim, respostas condicionadas. Aqui o meio é o determinante exclusivo de…

ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR RECIFE, JULHO 2008 EMANUELA FERREIRA NASCIMENTO DO MONTE ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR

dar-lhes condições de empregabilidade. 2) Segundo a LDBEN 9.394/96, cabe à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. Considerando a legislação, é função do governo federal: I. estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino…

pela paciência e carinho para que o trabalho fosse concluído. Agradeço ás minhas amigas da faculdade e de trabalho por me apoiarem durante todo este tempo enquanto concluía este trabalho. O presente trabalho traz considerações a respeito da avaliação da aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental, procurando discutir as diferenças entre testar, medir e avaliar. Aborda alguns instrumentos avaliativos mais utilizados nessa modalidade de ensino. Um dos principais objetivos é…