Mec Seesp Política Nacional De Educação Especial

EDUCAÇÃO INCLUSIVA MARIA APARECIDA GENTIL DO PRADO - PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – EDUCAÇÃO ESPECIAL -Diagnóstico A implementação de políticas inclusivas que pretendam ser efetivas e duradouras deve incidir sobre a rede de relações que se materializa através das instituições já que as práticas discriminatórias que elas produzem extrapolam, em muito, os muros e regulamentos dos territórios organizacionais que as evidenciam. (MEC/SEESP, 2005 p. 8) …

ESTADO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL POLITICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DO ESTADO DE SANTA CATARINA 2006 Ficha catalográfica elaborada por Claire Cascaes de Aquino CRB –14/883. GOVERNADOR DO ESTADO Luiz Henrique da Silveira VICE-GOVERNADOR Eduardo Pinho Moreira SECRETÁRIO DE ESTADO DA…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial RELATORA: Clélia Brandão Alvarenga Craveiro PROCESSO Nº: 23001.000045/2009-16 PARECER CNE/CEB Nº: 13/2009 COLEGIADO: CEB APROVADO EM: 3/6/2009 I – RELATÓRIO A Secretaria de Educação Especial do MEC encaminha a este Conselho Nacional de…

BRASIL, MEC, Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial. Livro 1- MEC, SEESP. Brasília, 1996. BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação e Câmara de Educação Básica, Brasília, DF,2001. BRASIL. Ministério da Justiça. Secretaria Nacional dos Direitos Humanos. Declaração de Salamanca e linha de ação, Brasília, DF, CORDE, 1994. BRASIL, Secretaria Especial dos Direitos Humanos. Convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência.…

educativas das crianças, sobre a diversidade, a inclusão e as políticas educacionais, e, ainda nos traz conhecimentos em relação a educação escolar para todos. Este presente memorial nos orienta que a identidade de uma criança é desenvolvida num processo contínuo e estimulada por aprendizagens e modelos que rodeiam, na convivência com a família que a orientam. Também aborda a diversidade humana e suas diferentes manifestações na educação. E ainda, o processo histórico percorrido…

Profª MS Raimunda Cid Timbó. Inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no ensino comum RESUMO Lidiane Viana de Sousa Leandro O presente artigo tem como finalidade fazer uma análise e discutir as principais leis sobre a Educação para crianças com necessidades educacionais especiais. O objetivo é conhecer melhor de que forma esta sendo feita a inclusão de alunos com necessidade educacional especial no ensino comum, tal como compreender melhor como o professor e escola…

do Pará Instituto de Ciências da Educação Programa de Pós-Graduação em Educação Curso de Docência do Ensino Superior Yonilce Ferreira Pamplona Resenha do texto: A libras como disciplina no Ensino Superior (ROSSI, Renata Aparecida) Trabalho apresentado a disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, orientado pela Profª. Dra. Sônia de Jesus Nunes Bertolo, como requisito avaliativo. Belém - Pará 2012 ROSSI, Renata Aparecida. Revista de Educação. A libras como…

IMES- INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR CURSO DE AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO GISÉLIA DE OLIVEIRA GOVEIA LUCELAINE FERNANDES SIRLANDE PEREIRA ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO – AUTISMO GOVERNADOR VALADARES – MG 2013 GISÉLIA DE OLIVEIRA GOVEIA LUCELAINE FERNANDES SIRLANDE PEREIRA ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO – AUTISMO

São Roque de Minas 2013 A EDUCAÇÃO INFANTIL E A CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS A importância do estímulo precoce. Projeto de Pesquisa do Magistério da Escola Estadual General Carneiro, 2º Semestre - 2013 Disciplina: Pesquisa em Educação Professora: Flávia Laterza Lopes São Roque de Minas 2013 A EDUCAÇÃO INFANTIL E A CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS A importância do estímulo precoce. (Eliziéte

todos à educação. A questão da inclusão das crianças com necessidades educativas especiais na rede regular de ensino insere-se no contexto das discussões, cada vez mais em evidência, relativa à integração de pessoas portadoras de deficiência enquanto cidadãos, com seus respectivos direitos e deveres de participação e contribuição social. A inclusão de crianças com deficiência tem sido mais enfatizada depois da reforma da educação, visando dar meios de sustentação para uma…