Materia Cefet

plantação do PROEJA no CEFET-X: visões de professores e gestores Resumo: Este estudo integra uma pesquisa maior, que investigou em 2007/2008, a Educação Profissional, no CEFET-X. Foi feito um Estudo de Caso, utilizando a observação, a análise documental e a entrevista, aplicada a gestores e docentes do PROEJA. Em síntese, os dados coletados mostraram: resistência dos docentes ao Programa e descaracterização de sua proposta original. Palavras-chave: Políticas Públicas para…

provas. CEFET-RJ 3 Departamento de Disciplinas Básicas e Gerais - DEPBG SEPARAÇÃO DE FASES – CROMATOGRAFIA EM PAPEL 1. Objetivo O objetivo desta aula é apresentar a técnica de separação cromatográfica em papel, observado, qualitativamente, a composição das tintas hidrográficas e esferográficas. 2. Teoria da Prática a. Mecanismo de formação das cores Região visível do espectro eletromagnético: 400-750 nm Figura 1: Esquema da interação da luz visível com a matéria na…

Bem vindos ao CEFET, mais conhecido também como Ceferno (você descobrirá sozinho depois o porque). Aproveitem seus últimos minutos de felicidade, suas ultimas noites de sono, e seus últimos fins de semana de vida social. Lembrando a vocês: entrar é fácil, o difícil é permanecer lá dentro. Leiam esse manual, pra não dizer que seus veteranos nunca fizeram nada por vocês :) Boa sorte (garanto que irão precisar) MANUAL PARA OS CALOUROS 1- Calouro é burro 2- Sempre que tiver alguma dúvida,…

ALGUNS ASPECTOS SOBRE A PROBLEMÁTICA DO BAIXO NÚMERO DE ALUNOS QUE INGRESSAM NA LICENCIATURA EM FÍSICA DO CEFET CAMPOS: UM ESTUDO DE CASO Campos dos Goytacazes 2009 CRISTIANE AZEREDO ALVES SABINE SEIXAS MENEZES ALGUNS ASPECTOS SOBRE A PROBLEMÁTICA DO BAIXO NÚMERO DE ALUNOS QUE INGRESSAM NA LICENCIATURA EM FÍSICA DO CEFET CAMPOS: UM ESTUDO DE CASO Orientador: Prof. Dra. Cristine Nunes Ferreira

Geral • Lúcio Almeida Hecktheuer (CEFET-RS) Membros do Comitê Regional • Antônio Carlos Barum Brod (CEFET-RS) • Carlos Alberto Pinto da Rosa (CEFET - São Vicente do Sul) • Cláudia Shiedelsk Soares de Souza (CEFET- Bento Gonçalves) • Claúdio Adalberto Koller (EAF/RS) • Consuelo Aparecida Sielski Santos (CEFET-SC) • Lúcio Almeida Hecktheuer (CEFET-RS) • Luiz Nacamura Júnior (UTFPR) • Moisés Domingos Sobrinho (SETEC/MEC) • Renato Louzada Meireles (CEFET-RS) Coordenadora do…

Centro Federal de Educação Tecnológica de Química de Nilópolis Unidade Maracanã Química Inorgânica Professor Rodrigo Apostila de Química Inorgânica 2008/1 CEFET Química Química Inorgânica Sumário 1. O Modelo Atômico Moderno 1 2. Configuração Eletrônica e Tabela Periódica 9 3. Propriedades Periódicas 12 3.1 – Carga Nuclear Efetiva (Z* ou Zeff) 12 3.2 – Raio Atômico 16 3.3 – Energia de Ionização (EI) 17 3.4 – Afinidade Eletrônica (AE) 22

relatório é sobre as etapas de tratamento de água feitas pela COPASA (MG). O método utilizado foi uma visita técnica ao Sistema Morro Redondo pelos alunos do 1° período de Engenharia Ambiental do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG) no dia 13 de abril de 2010. Após o passeio prático pela empresa, percebe-se que o tratamento da água é um processo pouco complexo, o descarte de resíduos é realizado de forma incorreta e utiliza-se muito de tecnologia, como a…

Federal: Considerações sobre o curso Engenharia de controle e automação do Cefet/RJ Unidade Nova Iguaçu. Filipe Mendes Gonçalves. (filipee.mendes@hotmail.com) Luana Costa Sampaio. (luanacsampaio@gmail.com) Nova Iguaçu, 2010/02 Resumo Inicia-se um estudo sobre o impacto da interiorização do sistema de Ensino Superior Público e os seus desdobramentos, obtendo como exemplo para o estudo o CEFET-RJ / Unidade Nova Iguaçu, que oferece atualmente…

Curso Técnico em Transformação de termoplásticos –– CEFET/RS Unidade Sapucaia do Sul Unidade 6 – Termoformação e Rotomoldagem 1 TERMOFORMAÇÃO O nome termoformação (mais conhecido como termoformagem) é dado à vários processos pelos quais são obtidas peças moldadas a partir de chapas planas previamente produzidas. Estas chapas são temporariamente amolecidas por ação de calor, e, logo após forçadas a envolver a superfície de um molde com a forma da peça requerida. Após o resfriamento sobre o

ciências (Física, Química ou Biologia), o projeto curricular do CEFET Campos, foi estruturado com um núcleo comum, que visa a formação de professores na área de Ciências (habilitados a dar aula de 5° a 8° série do ensino fundamental), e um núcleo específico que se divide em três áreas distintas; Física, Química e Biologia (habilitados para atender ao ensino médio). No núcleo comum, os alunos vêem as três áreas (juntamente com as matérias pedagógicas) e, no núcleo especifico, dão…