Analise da educacao superior

Centro federal de educação tecnológica
Celso Suckow da Fonseca
Unidade de ensino descentralizada de Nova Iguaçu

Metodologia Científica: Estrutura do projeto de pesquisa
Professor: Fernando Oliveira de Araujo

Impactos da interiorização da Educação Pública Federal:
Considerações sobre o curso Engenharia de controle e automação do Cefet/RJ Unidade Nova Iguaçu.

Filipe Mendes Gonçalves. ([e-mail])
Luana Costa Sampaio. ([e-mail])

Nova Iguaçu, 2010/02

Resumo
Inicia-se um estudo sobre o impacto da interiorização do sistema de Ensino Superior Público e os seus desdobramentos, obtendo como exemplo para o estudo o CEFET-RJ / Unidade Nova Iguaçu, que oferece atualmente os cursos de Engenharia de produção e Engenharia de controle e automação. Será analisada a abrangência que a unidade possui e o número de alunos que atendem o público da região, como o pretendido pelas políticas públicas. Através de pesquisa com os próprios alunos, análise dos dados e um posterior debate a respeito da abrangência do curso e se ele realmente o curso atinge o público-alvo, que no caso são os alunos da região.
Palavras-chave
Interiorização do Ensino Público Federal; demanda de alunos da região; Engenharia de controle e automação; avaliação institucional; CEFET/RJ UnED/NI
1) Introdução
1.1 Considerações iniciais
A inauguração do CEFET/RJ Uned/NI ocorreu em 2003, já no governo Lula. Duas vertentes importantes nesse governo para a Baixada Fluminense foram a saúde e a educação, sendo assim os cursos de educação superior foram definidos e distribuídos entre a UFF, a UFRRJ e o CEFET. O CEFET/RJ ganhou mais um centro tecnológico na cidade perfume da baixada, por conta dos laranjais. “Essa expansão da educação superior conta com o Programa de Apoio para Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), que tem como principal objetivo ampliar o acesso e a permanência na educação