EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO ENSINO SUPERIOR E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INSERÇÃO: UMA ANÁLISE DA LITERATURA CORRESPONDENTE

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO ENSINO SUPERIOR E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INSERÇÃO: UMA ANÁLISE DA LITERATURA CORRESPONDENTE

Gimenes, Cláudia Cristina1
Diamantino, Erlana Almeida2

RESUMO

O presente artigo apresenta uma análise, a partir de investigação bibliográfica, das práticas pedagógicas que vêm sendo utilizadas como estratégias de ensino e aprendizagem, nas instituições de Ensino Superior no que diz respeito à inserção da Educação em Direitos Humanos no contexto universitário, após a edição das diretrizes constantes do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

Palavras-Chave: Educação em Direitos Humanos. Práticas Pedagógicas. Ensino Superior.

RESUME

This article presents an analysis, based on bibliographic research, teaching practices that are being used as teaching strategies and learning in higher education institutions regarding the inclusion of Human Rights Education in the university context, after editing guidelines contained in the National Plan for Human Rights Education

Keywords: Human Rights Educatio. Educational Practices. Higher Education.

INTRODUÇÃO Se por um lado vivemos em uma sociedade onde a violação dos direitos humanos se faz visível no cotidiano da população, por outro lado, essa mesma sociedade demonstra sua inquietação pela busca da consolidação de valores propulsores de justiça, paz e igualdade, nos remetendo ao fato de que para a construção de uma nova nação é necessária a edificação de novos cidadãos que possam utilizar os conhecimentos adquiridos por meio da educação, a fim de romper a barreira da discriminação e do desrespeito aos direitos humanos através do desempenho de suas práticas profissionais. A sociedade contemporânea se apresenta cada dia mais carente de iniciativas provenientes do campo educacional, primordialmente do ensino superior, que possam reverter o quadro de violência, desconsideração da pessoa humana e