Matematica Função Potencia

Curso de Física Básica I – Complementos de Matemática. Curso de Física Básica Complementos de Matemática Prof Dr Paulo Ricardo da Silva Rosa Departamento de Física - UFMS Curso de Física Básica I- Complementos de Matemática II Curso de Física Básica COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA Prof Dr Paulo Ricardo da Silva Rosa Departamento de Física Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Campo Grande – 2009 Prof Dr Paulo Ricardo da Silva Rosa Departamento de Física -…

CONHECIMENTO” Atividade avaliativa apresentado para fins de avaliação do Desafio de Aprendizagem Matemática Aplicada , do curso de Administração da UNIDERP Interativa, sob orientação do professor Interativo: Wilson Correa da Silva e do tutor professor Willes P. S. Lobo EXPLANAÇÃO TEÓRICA DAS FUNÇÕES História Como um termo matemático, "função" foi introduzido por Leibniz em 1694, para descrever quantidades relacionadas a uma curva; tais como a…

para a aprendizagem da matemática. SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO...............................................................................04 2 – ETAPA 3............................................................................................................05 2.1Função potência, função polinomial ,função racional e inversa..............04 2.3 Função Potencia.....................................................................................06 2.4 Função Polinomial............

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP Adriana Tiago Castro dos Santos O Ensino da Função Logarítmica por meio de uma sequência didática ao explorar suas representações com o uso do software GeoGebra MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA São Paulo 2011 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP Adriana Tiago Castro dos Santos O Ensino da Função Logarítmica por meio de uma sequência didática ao explorar suas representações com o uso do software GeoGebra…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Belo Horizonte 2015 FACULDADE ANHANGUERA DE BELO HORIZONTE Curso de Ciências Contábeis ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: ETAPA 3 E 4 Trabalho apresentado à disciplina de Matemática Aplicada, do Segundo Período do Curso de Ciências Contábeis da Faculdade Anhanguera de Belo Horizonte. Professora: Maristela Belo Horizonte 2015 PREFÁCIO: O presente trabalho foi desenvolvido com base nos…

Periodo: Matemática Aplicada 1° sem/2012 3ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2011 C.H. Teórica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 80 Ementa Logarítmos. Limites. Derivadas. Objetivos Compreender os conceitos matemáticos básicos e o seu significado prático aplicado às necessidades das ciências sociais aplicadas. Conteúdo Programático Função - função de 1º grau - função de 2º grau - função exponencial. Logaritmos - Propriedades dos logarítmos Funções…

Trabalho apresentado para avaliação da disciplina Matemática dos cursos Tecnologia em Recursos Humanos Tecnologia em Logística e Tecnologia em Marketing sob orientação da Professora Lucelena Crivelaro. Campinas 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 1. Matemática 1.1. Conceito de Função 05 1.2. Função do 1° grau

1. Introdução A “função matemática” que foi introduzido por Leonardo Ferrugem em 1998, para designar qualquer das várias variáveis geométricas associadas com uma dada curva com inclinação ou não. Com o objetivo de apresentar conceitos relacionados a exemplos práticos das funções: receita, lucro, demanda, oferta, juros e montantes que se encaixem nos modelos de função de 1°grau, função de 2° grau, exponencial, logarítmos, função potencia, polinominal, racional, inversa e derivadas.

INTRODUÇÃO A matemática é a ciência que estuda o raciocínio lógico e abstrato. Através da matemática podem-se estabelecer determinados padrões, formulas conjecturas e novos resultados. Uma definição é a investigação de estruturas abstratas, usando a logica formal como estrutura comum. Em diversas áreas do conhecimento essa é uma ferramenta essencial, tais como engenharia, medicina, física, química, entre outros. A matemática começa com números naturais, depois os inteiros, posteriormente com o

necessário investir em outras estratégias de ensino e aprendizagem, como por exemplo, a Modelagem Matemática, pois a utilização dessa estratégia possibilita o tratamento de situações reais, resgatando a investigação, a construção dos conteúdos matemáticos, a reflexão e a argumentação crítica. Nessa linha, Skovsmose (2001) afirma que um dos objetivos da Educação Matemática é habilitar os alunos em aplicar a Matemática na sociedade, utilizando-a no entendimento da realidade. A sua…