Marcuschi Luiz A

O texto Gêneros textuais: definição e funcionalidade do autor Luiz Antônio Marcuschi, fala sobre as práticas sócio-históricas, sobre os novos gêneros e velhas bases e a definição de tipo e gênero textual. O autor afirma que os gêneros textuais são fenômenos históricos, profundamente vinculados à vida cultural e social, eles contribuem para organizar, ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia-a-dia. Segundo Marcuschi, os gêneros não são instrumentos estanques e…

MARCUSCHI, Luiz Antônio. "Produção textual, análise de gêneros e compreensão". São Paulo: Cortez, 2008. A leitura de Produção textual, análise de gênero e compreensão fornece a professores e estudantes de língua portuguesa (ou de línguas, de um modo geral) uma fundamentação para organizar a prática de ensino em torno da produção de textos, da análise de gêneros e da leitura. Lançada em 2008 pela editora Parábola, a obra é de autoria de Luiz Antônio Marcuschi, renomado pesquisador na…

“Gêneros textuais: definição e funcionalidade”, de Luiz Antonio Marcuschi De acordo com o autor, gêneros textuais são fenômenos sócio-culturais-históricos, que ordenam e estabilizam a comunicação do dia-a-dia. Possui poder de predição e interpretação de futuras ações pessoais. São caracterizados como flexíveis e dinâmicos, sendo que os gêneros surgem juntamente com inovações comunicativas e tecnológicas. Do mesmo modo que surgem, os gêneros, afirma Marcuschi, são marcados culturalmente…

leitura, compreensão e produção escrita8 . O que pretendemos neste pequeno texto é apresentar algumas considerações sobre Gênero textual e Tipologia textual, usando, para isso, as considera- ções feitas por Marcuschi (2002) e Travaglia (2007). Luiz Antônio Marcuschi (UFPE) defende o trabalho com textos na escola a partir da abordagem do Gênero textual9 . O autor não demonstra favorabilidade ao trabalho com a Tipologia textual, uma vez que, para ele, o trabalho fica limitado,…

retextualização” do Prof.º Luiz Antonio Marcuschi. Durante a leitura do ensaio extraído do livro “Da fala para a escrita – atividades de retextualização” do professor Luiz Antonio Marcuschi, fica evidente a invalidação das dicotomias no que tange o assunto da oralidade e da escrita. Aborda de maneira sistemática, simples e de fácil abrangência a qualquer pessoa interessada em melhorar o conhecimento a cerca da língua e da sua utilização. Na concepção do professor Marcuschi, por mais…

adaptação dos mesmos, assim como vem acontecendo com a nossa ortografia, onde nunca vimos tantas mudanças acontecerem tão depressa. Neste contexto, o artigo “Gêneros textuais: definição e funcionalidade” do lingüista e professor universitário Luiz Antônio Marcuschi aborda uma variedade de gêneros textuais relacionados aos meios de comunicação e busca compreender e analisar suas peculiaridades, além de apontar aspectos sobre o assunto que podem ser trabalhados em sala de aula. O…

estudos de Marcuschi e Maingueneau sobre suportes incidentais. Todos de direitos pessoais foram respeitados para a execução desse trabalho. ANÁLISE DAS FOTOS Gênero textual: Anúncio Tipologia Textual: Descritivo Gênero textual: Propaganda Tipologia textual: Injunção Gênero textual: Declaração de amor Tipologia textual: Descritivo REFERÊNCIAS…

Ignácio Antônio Neis (Por uma Gramática Textual, 1981), inspirado em textos de autores franceses, vêm à luz os dois primeiros livros na área, em 1983: Lingüística Textual: Introdução (Fávero & Koch) e Lingüística de Texto: O Que é e Como se Faz (Marcuschi). Muitas revistas passam a trazer artigos desenvolvidos sob essa perspectiva, surgindo mesmo números integralmente dedicados aos estudos textuais (cf., por exemplo, Letras de Hoje 18 (2), Cadernos PUC 22: Lingüística Textual/ Texto e…

utilizados os estudos de Marcuschi (1997) e Irandé Antunes (2003). Partindo dos pressupostos teóricos de Luiz Antônio Marcuschi (1997) decidiu-se propor uma reformulação no ensino de língua portuguesa nas escolas que ainda têm como principal método o ensino normativo das gramáticas. Este ensino normativo trata de excluir muitas vezes o falante devido a política centralista do “pode” ou “não-pode”. Em Oralidade e ensino de língua: uma questão pouco “falada” (1997), Marcuschi explicita os…

atividades, observe o quadro feito por Luiz Antônio Marcuschi em Compreensão de texto: algumas reflexões. Retirado do capítulo três, página 55, do texto Compreensão de textos: algumas reflexões de Luiz Antônio Marcuschi. Através dessa estrutura de tipologia das perguntas, é possível dizer que a forma mais utilizada nesta unidade é a objetiva, que, de fato, não interessa muito a compreensão já que elas só tentam identificar coisas do texto. Como diz Marcuschi: Há uma…