Mapa Conceitual Sobre Immanuel Kant

a regionalização.14 E, quarto, as áreas correlatas.6 Procura saber sobre os lugares onde há civilização, sua distribuição acima da superfície da Terra e os fatores de ambiente, cultura, economia e relativos à recursos da natureza.15 Esses fatores têm influência nessa distribuição.16 Trata-se de uma tentativa de respostas a perguntas sobre a possibilidade de reconhecimento populacional de uma região, modus vivendi e cultura e sobre os movimentos e relações ocorridas nos lugares…

3 O julgar_________________________________________________________ 10 Sensus communis e habitus _________________________________________ 14 Avaliação de instituições de ensino superior ___________________________ 18 3.1 3.2 Refletindo sobre avaliação _________________________________________ 30 3.3 4 A educação ______________________________________________________ 22 Avaliação e transformação _________________________________________ 34 Avaliação…

Teoria do Conhecimento Escola de Ciência da Informação Universidade Federal de Minas Gerais marcelf@gmail.com Introdução Aristóteles, grande filósofo grego discípulo de Platão, mais de três séculos antes de cristo, elaborou uma teoria sobre a realidade, apresentando conceitos que definem o nosso universo. Os conceitos principais desta teoria são: matéria, forma, substância, potência e ato. Veremos o significado de cada um desses conceitos, construindo um ponto de partida para…

extroversão e a introversão, que mais tarde difundiram-se como dimensões de personalidade e do temperamento. Entre inúmeros estudiosos que contribuíram para o desenvolvimento da teoria da personalidade diferenças individuais podemos destacar: Immanuel Kant, Wilhelm Wundt, Carl Junq, Alfred Adler, Cattell, Guilford e Eysenck. Segundo Strelau (1998) Ito e Guzzo (2002), as diferenças individuais se referem a traços básicos, relativamente estáveis, expressos nas características formais…

busca da origem ou da essência, até mesmo da busca de um momento inicial, resumindo, somos levados a perguntar o “porquê” das coisas. Há algo que nos leva a um “espanto” originado na dúvida. O tempo inteiro somos movidos pelo questionamento sobre a origem das coisas. Sejam externas como a origem do pão, da casa, de uma planta ou do universo, ou ainda coisas internas como a nossa origem, o nosso fim, o motivo de estarmos passando por esta ou por aquela situação, porque nos…

duradouras nas relações internacionais, ao passo que os realistas apostariam somente em períodos de paz abalados por inevitáveis guerras entre Estados. No entanto, o estudo genealógico das procedências das teorias liberal ― a partir da obra de Immanuel Kant ― e realista ― a partir das reflexões de Thomas Hobbes ― evidenciaria a convergência de ambas na defesa do Estado, da ordem civil e da noção de política como paz. De inimigas, as teorias de Relações Internacionais passariam a…

algumas reflexões sobre as transformações do mundo atual e suas implicações no processo de desenvolvimento Argemiro Luís Brum1 Gilmar Antonio Bedin2 Resumo O texto analisa o fenômeno da globalização do mundo. Por isso, reflete sobre o significado histórico deste acontecimento, sobre as suas causas e suas metáforas mais importantes, sem esquecer de indagar se o fenômeno da globalização é um fato ou uma construção ideológica dos grupos hegemônicos. Além disso, o artigo reflete…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Referências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sobre os professores conteudistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Respostas e comentários das atividades de auto-avaliação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . direitos_humanos.indb 7 135 137

Ementa e Objetivos EMENTA Fundamentação etimológica e conceitual da Ética. Caracterização e desenvolvimento histórico da Ética. Problemas éticos contemporâneos. OBJETIVOS Esta disciplina tem por objetivo criar condições para que os alunos possam: conceituar etimologicamente ética e moral através de suas distinções históricas fundamentais; estudar o desenvolvimento da ética e as principais correntes de pensamento; analisar os problemas éticos e questões éticas fundamentais da…

conhecimento imediato que nos é dado pelos cinco sentidos, faz da intuição: a) Racional. b) Metafísica. c) Sensível. d) Mística. 22. A frase "ordem e progresso", na bandeira nacional, expressa uma síntese da filosofia de: a) Descartes. b) Kant. c) Russel. d) Comte. 23. Indique a alternativa que corresponda a escolástica a) Inicia-se fim do Império Romano, no século III. Auxilia a exposição racional da doutrina religiosa. b) Especulação filosófico-teológica que…