Mapa Conceitual Do Citoplasma

METODOLOGIA / RECURSOS TÉCNICOS As aulas teóricas serão baseadas em apostila confeccionada pelo professor, ministradas através de exposições dialogadas e com a utilização de recursos audiovisuais (retroprojetor, documentários, slides, data show), mapas conceituais e modelos anatômicos. AVALIAÇÕES PARA O SEMESTRE: Prova teórica valendo 10,0 pontos – Tecido Epitelial Trabalho Tecido Conjuntivo valendo 10,0 pontos Prova teórica valendo 10,0 pontos – Tecido Muscular Trabalho Tecido Nervoso…

que formam o envelope nuclear, e que contêm moléculas de DNA, polímeros extremamente longos que codificam a especialização genética do organismo. Essas moléculas gigantes tornam-se individualmente visíveis no microscópio óptico como cromossomos. O citoplasma de células vegetais e animais contém uma variedade de organelas delimitadas por membranas com funções químicas especializadas. As mitocôndrias realizam a oxidação de moléculas, liberando energia. Os cloroplastos, em células vegetais,…

com base nas políticas educacionais nacionais e estaduais, nas legislações vigentes, nos fundamentos dos programas do MEC e nas orientações do processo pedagógico já existente na Rede Estadual de Ensino, sistematizado num único documento a base conceitual do processo de ensino-aprendizagem, fundamentos e procedimentos do método didático, as matrizes com as aprendizagens esperadas, os conteúdos esperados por disciplina e a sistemática de avaliação do desempenho escolar. Neste contexto,…

obtive nesse exercício. É uma ótima maneira de continuarmos a debater essa questão: “células são as unidades formadoras do corpo” “células são unidades formadoras das coisas vivas” “células compõem os seres vivos e são formadas por membrana, citoplasma e núcleo” “células são as unidades básicas de organização da vida que se auto-reproduzem” “células são muito pequenas e só podem ser vistas com microscópios” “células se dividem, se alimentam e interagem com o meio FOTOGRAFIA …

grande a tentação de apresentar principalmente as descobertas mais recentes – quando existe tanta coisa interessante para ser dita é difícil não dizê-las. No entanto, quando isso é feito dessa maneira, sem fornecer inicialmente uma estrutura conceitual da área, as novidades podem ser memorizadas, mas é impossível compreendê-las e apreciá-las em toda sua profundidade. O que é “antigo” para cientistas e professores pode ser “novo” para os alunos. Assim, aprender sobre cromossomos…

...................................................26 1.2 AS CATEGORIAS DOS CONTEÚDOS NO CONTEXTO DIDÁTICOPEDAGÓGICO...........................................................................................................31 1.2.1 Conteúdos Conceituais ..............................................................................33 1.2.2 Conteúdos Procedimentais.........................................................................37 1.2.3 Conteúdos Atitudinais............................

ATUALIZAÇÃO EM BIOLOGIA MOLECULAR: A REVOLUÇÃO GENÔMICA Dra. Eliana Maria Beluzzo Dessen Docente responsável Abril a junho 2009 1 Atualização em Biologia Molecular Objetivos: • Ampliar o universo conceitual significativo dos professores de ensino médio no que se refere à biologia molecular e suas aplicações. • Capacitar o professor de ensino médio para acompanhar de maneira crítica a literatura de divulgação científica sobre o tema. • Utilizar o tema "biologia…

química é mais recente, é unidirecional, envolve vários eventos e diferentes neurotransmissores. A neurotransmissão mais comum entre os neurônios é mista. Também há um trânsito intraneural, em que ocorre troca de informações entre o núcleo e o citoplasma do neurônio. A membrana celular delimita cada neurônio e mantém diferenças nos íons e nas cargas elétricas dentro e fora da célula. Como se vê, a compreensão da sinapse, ou das conexões entre os neurônios, é central para o…

quantificação de jazimentos minerais;           participar de campanhas de sondagem direcionadas à Pesquisa Mineral e Hidrogeologia; classificar minerais e rochas com base nas suas propriedades físicas e químicas; fazer a leitura de mapas relativa a levantamentos topográficos e geológicos; aplicar técnicas de prospecção mineral; resolver problemas referentes à área, de forma criativa; efetuar coleta de dados de geoquímica e geofísica de exploração; conhecer e aplicar…

R | R | | Bula | | | | | L | | Receita | | L | R | P | R | Outros | Cardápio | L | P | | | | | Crachá | L/P | R | | | | | Etiqueta | L | | | | | | Conta | L | L/P | P | | | | Formulário | | L | P | R | | | Mapa | L | R | R | R | P | | Passagem | | L | R | | | | Cheque | | | L/P | R | | | Boleto | | | | L | R | | Tabela | L/P | R | P | | | | Gráfico | L | R | R | R | P | | Regulamento | | | | | L | O = ORALIDADE…